教學(xué)改革經(jīng)驗總結(jié)精選范文-全文預(yù)覽
【正文】 標，強化學(xué)生愛國情感與智慧。 而合作探究環(huán)節(jié)是通過全班或圍繞主題在一定組織形式下展開交流討論等活動，讓學(xué)生自己學(xué)會研究和解決問題。學(xué)生從真實的問題情景進入學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習，對于激發(fā)學(xué)習動機十分有益。 在歷史課程改革過程中 ,面對新課標、新教材 ,在教學(xué)實踐中遇到的問題也很多 ,怎樣設(shè)計好每一個教案 ,每一堂課 ?怎樣處理好教材 ?設(shè)計什么樣的探究問題 ,才能激發(fā)學(xué)生們積極的情感 ,有利于他們的終身發(fā)展 ?為什么自己的課堂效果不理想 ,達不到預(yù)期的目的 ?還有對教材的驗證及反思是否正確等等 ,這些都迫切需要大家在一起溝通和交流 ,因此教研工作就顯得尤為重要 ,教研活動水平要求更高了。在課改實踐中 ,我有了一種從未有過的危機感和緊迫感 ,覺得自己要學(xué)習的東西太多了。教師要認真挖掘教材 ,充分備好每一堂課 ,精心設(shè)計每一個探究性的問題 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 ,要讓歷史課堂充滿激情 ,充滿生機。他們真正成了學(xué)習的主人 ,由原來被動接受式的學(xué)習變?yōu)橹鲃犹骄渴降膶W(xué)習。從內(nèi)容上講 ,降低了難度 ,淡化了知識體系 ,增加了貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容 ,給學(xué)生親自動手操作、探究實踐提供了更廣闊的空間。 新課程改革浪潮猶如一縷春風吹遍了祖國神州大地 ,給教育改革注入了一股嶄新的活力。 如 ,有些學(xué)生在畫房屋 ,這是學(xué)生根據(jù)書中文字介紹進行再創(chuàng)造所描繪的半坡聚落的村莊 ,河姆渡人的房子。對學(xué)生學(xué)習的評價也僅限于一張大卷。然后 ,各小組根據(jù)自己的學(xué)習探究目標 ,完成相關(guān)發(fā)言。 三、歷史新課改使學(xué)生學(xué)習方式的變革 學(xué)生學(xué)習方式的變革之一是學(xué)生應(yīng)在學(xué)習中學(xué)會 “ 合作 ” 。像對話 ,討論 ,角色扮演等等都是我在教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)方式 ,這些方法的運用起到了事半功倍的效果。例如 “ 大變革 ” 這一課 ,教材知識要點如果讓教師講述 ,是用不了多少時間的。因此 ,新課程要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式 ,培養(yǎng)他們終身學(xué)習的能力和習慣 ,倡導(dǎo)學(xué)生勇 于質(zhì)疑、敢于爭先 ,積極競爭 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。雖然只有幾天的課改培訓(xùn) ,但我的教學(xué)思想已受到了極大的觸動。教學(xué)改革經(jīng)驗總結(jié)精選范文 通過教學(xué)的改革，教師要不斷學(xué)習、總結(jié)、反思，不斷提高教學(xué)水平。 由于在實施新課程教學(xué)之前 ,我們進行了集中培訓(xùn) ,課程改革的目的、意義和基本理念等都有了深一層的了解。在學(xué)習過程中 ,能夠使學(xué)生終身受益的東西得到得很少。課堂教學(xué)注重三維的歷史教學(xué)目標 ,即 “ 知識與能力 ,過程與方法 ,
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