【正文】 爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu) 異成績。有時，為了想個好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲 。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引 我游離的目光，安撫我躁動的心河。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌。 “ 真水無香，真愛無言 ” ， 我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子 ，傳承民族的美德。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計合理的評價制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜，門衛(wèi)師傅感動地悄悄為他們煮好方便面 ?? 。 ” 于是學(xué)生們就有了一個個涼爽的夏天。 “ 但立直標(biāo)，終無曲影 ” ，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們桃城教育美好的今天。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指 導(dǎo)工作的身影 。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁 , 成為我們難以忘懷的永恒記憶 ...他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾 。雖然，我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景，而是艱巨漫長的辛勤耕耘，但是，因為熱愛，我將在三尺講臺演繹智慧世界，塑造美好心靈，為學(xué)生鋪砌錦繡前程，鑄就燦爛輝煌 。而當(dāng)他們處于寂寞時，用音樂撫慰他們孤獨彷徨 的心 ! 我熱愛，所以我選擇了音樂 。在娥姐那兒，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻(xiàn)帶給自己的無限欣慰和自豪。娥姐的確擁有一個溫暖的家，可是這個家卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒有孩子歡騰的笑聲，沒有丈夫溫柔的問候，只有空蕩蕩的房間和孤獨的身影。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個溫馨的家?？粗梢幻筮M(jìn)生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興，那份成就感無以言表。 ” 望著他那認(rèn)真的樣子，我心里真不是個滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚(yáng)，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。在課間與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中，我 感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想，也感受到了他們對我的信任和友好，感受到了做教師的幸福與快樂。我一定堅持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊 梁。 ” 一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模。 ” 音樂自古就被視為德之光華，在傳統(tǒng)禮樂體系中占有舉足輕重的地位。在我眼里，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅守。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫。剛到 __學(xué)校時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。不是嗎 ?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。 今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境 ――__ 四中，四中是我夢想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。 ” 這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言 ! 教師師德師風(fēng)精彩演講稿范文篇 2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好 ! 今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。 ” 古人云： “ 士不可以不弘毅。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富裕中奮而思進(jìn)的特區(qū)教師，他們的精神同樣的高貴。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧，說： “ 孩子們的中考更重要。吳老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅持保守治療 ?? 他們都不愿影響緊張的 中考復(fù)習(xí)。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對與 “ 清貧 ” 無緣。 ” 在報告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“ 咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢 ?” 在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。這位民辦教師講到這里，哽咽著說： “ 看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀 !” 然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在上大學(xué)，母親去看她。市所屬的一個縣，昔日的輞川，在王維筆下，它既有 “ 明月松間照，清泉石上流 ” 的美景，又有 “ 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟 ” 的喧鬧。教師師德師風(fēng)精彩演講稿范文（ 7 篇） 還是對我們的教師師德演講稿一籌莫展嗎 ?演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。 年教師節(jié)，市區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團(tuán)，報告團(tuán)中一位來自縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。 幾天后，女兒回家了，穿著一件花 30 元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。 ” 但接著又說： “ 咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里 太遙遠(yuǎn)了。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺。去年，我很幸運地與一個團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級