教師師德師風(fēng)演講稿范文最新6篇-全文預(yù)覽
【正文】 課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標， “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師是人類靈魂的工程師。不過和學(xué)生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際 情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場合，當著老師與同學(xué)的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵，品味成功的快樂。 “ 但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是 “ 唯一 “ 的?，F(xiàn)在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評 “ 優(yōu)秀警察 “ 呢。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的 “ 維和警察 “ ，一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任。 我的班中有個叫魯澤強的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊： “ 郭帥，祝賀你 !“ 那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。漸漸地他就愿意和我接近了。 有一個郭帥的學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。 一、特別的愛給特別的 “ 你 “( 學(xué)生 ) 教師的工作 “ 以學(xué)生為本，以情為主 “ 。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守 。沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。 是郭強老師的精益求精： 是趙翔老師的豪邁灑脫， 更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。 還可以是一種精 神： 是汪校長的兢兢業(yè)業(yè) 。 是張德朋老師的朝氣蓬勃。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣 來求索。于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師 !終于夢想成真 ! 也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè) !面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老 師。 教師師德師風(fēng)演講稿范文篇 1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師 : 大家好 ! 今天很高興能站在這里演講，各位老師，打開記憶的大門。家蔡元培先生曾這樣說過： “ 要有良好的社會，必先有良好的個人 。為大家整理了教師師德師風(fēng)最新，歡迎大家閱讀。于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空 。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要和高于方法的能力。 是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火 。 是劉萬紅老師對學(xué)生的濃厚深情。 更是一種風(fēng)格： 是黃潔老師的生動幽默 。沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行 。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “ 教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護 “ 。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至 “ 破罐破摔 “ 特別是一些學(xué)習(xí)上的后進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業(yè)，一 次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力。怎么幫助他呢 ?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給 他洗干凈。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學(xué)習(xí)成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。你的信任、你的期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯誤綻放美麗。老師請求學(xué)生，學(xué)生自然 “ 受寵若驚 “ 。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說： “ 小伙子，好好干吧 !“ 在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜?！?我們在心中給 “
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