幼兒園教師禮儀演講稿-全文預(yù)覽
【正文】 景時(shí)，有什么感想呢 ?快快行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓這個(gè)世界清潔起來(lái)吧。看著媽媽臉上洋溢著的幸福的笑，我也覺(jué)得這個(gè)社會(huì)充滿了溫暖。 ” 他這么一說(shuō)周圍的人都看不起他。我們國(guó)家是禮儀之邦，當(dāng)然，我 們也要傳承這種文化，讓這種文化持久不斷的傳下去，是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。能以 “ 謙 ” 、 “ 儉 ” 、 “ 勞 ” 三字為立身之本，而補(bǔ)余之不足。在學(xué)校，我們應(yīng)該做到尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，和同學(xué)之間和睦相處。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。 ” 文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。一個(gè)有修養(yǎng)的人，不會(huì)自夸自大，相反一個(gè)無(wú)修養(yǎng)、無(wú)道德的人，將會(huì)到處?kù)乓约旱墓?。比那些滿腹經(jīng) 文，卻只懂得說(shuō)，不會(huì)做的大人要強(qiáng)上百倍。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無(wú)怨恨、純真的神情，足 以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。羅曼 羅蘭也說(shuō)過(guò) “ 沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人 ” 。 幼兒教師文明禮儀演講稿 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 社會(huì)正在 進(jìn)步，時(shí)代正在變化，人們的生活水平也正在提高。我想說(shuō)：幼兒教師的時(shí)尚就是責(zé)任和愛(ài)心 。循著孩子的嘈雜聲而去，看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細(xì)語(yǔ)的安慰、耐心動(dòng)情的開(kāi)導(dǎo)，孩子體會(huì)到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時(shí)尚的醇厚。 當(dāng)清風(fēng)拂面，樹(shù)葉婆娑，晨光蓬勃、尋著孩 子銀鈴般的笑聲而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問(wèn)候、溫柔的撫摸，家長(zhǎng)和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情，時(shí)尚的美麗、文明的可愛(ài)、時(shí)尚的純美。把禮儀推崇為人格和道德的最高境界。禮儀無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。當(dāng)時(shí)尚和文化結(jié)緣，那它將是文明的象征 。時(shí)尚也許是珠寶店里的項(xiàng)鏈或飾品，成為你個(gè)性化的標(biāo)志 。 幼兒教師 “ 十應(yīng)十忌 ” 的禮儀規(guī)范早已播撒在藝術(shù)幼兒園教師的心田，四年的陪伴下，禮儀之芽逐漸萌發(fā)，如今已經(jīng)綻放花的芬芳，正等待累累的碩果。幼兒教師的禮儀是善良慈愛(ài)。幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。教好書必先育好人，育好人必先樹(shù)好人。從古代就有專門的機(jī)構(gòu) “ 禮部 ” 來(lái)制定各種禮儀規(guī)范、有專門的人來(lái)監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。 這里的禮儀，是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì) 他人尊重和理解的過(guò)程和手段。時(shí)尚穿著華麗的外表，傾聽(tīng)著文化的拷問(wèn)，體驗(yàn)著心靈的感悟。時(shí)尚也許是美容院的彩妝，讓你貌若天仙 。 幼兒園教師禮儀演講稿 時(shí)尚也許是服裝店炫目的服飾，把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒 。時(shí)尚是一種感覺(jué)，會(huì)被歪曲、被染黑。 作為幼兒園里孩子王的我們 —— 時(shí)尚又是什么呢 ?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼 ?難道就是流行音樂(lè)與街舞打造的躁動(dòng) ?難道就是童謠與游戲組合的純真 ?我認(rèn)為，教師由內(nèi)而外透出的文明禮儀舉動(dòng)就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時(shí)尚。 “ 仁、義、禮、智、信 ” 標(biāo)榜著中國(guó)人文明、高尚的為人之道， “ 禮 ” 更受推崇。然而，隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步、角色的轉(zhuǎn)換、職業(yè)的更替 那些本該傳承的文明禮儀精華，那些該發(fā)展取代的禮儀規(guī)范，在我們的身上又留下多少的痕跡呢 ?在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢 ?又有多少文明禮儀意識(shí)在傳揚(yáng)呢 ?作為一位教師在我們的身上該對(duì)文明禮儀交怎樣的答卷呢 ?
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