【正文】 也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。 記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我 ?? 我和學(xué)生之間，有三個共同 —— 共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程 。學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花 。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他 們尊重我，喜歡我，理解我。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。要求學(xué)生要放得開，收得住。 我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。 晚自修：要求學(xué)生準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。 二、創(chuàng)特色班級 特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的，同時還增進(jìn)了師生的感情。 ” 歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。班 主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 。 我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“ 我精神抖擻，心情愉快。由此可見，自信是成功的起點。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。 建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級 “ 分權(quán) ” 、 “ 分層 ” 合作 初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。另外， “ 人無完人 ” ，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。 班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但 可敬 而且 可親 。在他們遇到困難時，想辦法幫助解決 。 沒有愛就沒有教育 ， 愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙 ，這是每一位班主任都熟知的道理。 初中班主任學(xué)期工作心得 2 我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三 (3)班。 教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo) 。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。 四，教育教學(xué)成果 一份耕耘，一份收獲 。 “ 三位一體 ” 的互促法。3 、注意寓教 于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。俗話說 “ 說一千，道一萬，不如親身示范。一年來，本人共聽課 30 節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好 后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作 。精心備寫每一個教案 在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。 二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作 教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。因此 只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。下面由小編來給大家分享初中班主任學(xué)期，歡迎大家參閱。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。一年來，本人以學(xué)校及各處組為指導(dǎo) 。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì) 教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 注意樹立榜樣。 開展優(yōu)生交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果 。我任班主任的 (153 班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。不足有以下幾點： 共2 頁 ,當(dāng)前第 1 頁 12 新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行 。 其他的有些工作也 有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。我主要從以下入手開展工作： 營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。課間、飯后找他們聊天、說笑 。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸 的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制 ，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅 旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。 當(dāng)然，選出的這些班級干部 畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在 的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。 有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對