【正文】 理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。我 將以此為契機，緊隨時代的步伐，做好教教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜。 另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習(xí)。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。 在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會： 一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓我們感受到了各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團聚的機會與我們來自各個地區(qū)的老師共同加入學(xué)習(xí)的美好時光，心中倍感溫馨而難忘。 在今后的工作中，我將會盡全力完善我的班主任工作，希望自己做一個能夠影響，改變學(xué)生命運的優(yōu)秀班主任。兩天的學(xué)習(xí)，給我的思想注入了新的血液，也是思想認(rèn)識的提升，一次心靈的洗滌。班主任要做到公平、公正，要有愛心，讓家長信賴我們，不要審視我們。他把教 師比作是一盞燈。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。 培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。 培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。通過這節(jié)課我知道了作為一名優(yōu)秀的教師不光要吃透本冊、本年級的教材，還要將整個小學(xué)階段六年的教材爛熟于心，融會貫通，這樣才能更好的挖掘教材，上好一節(jié)優(yōu)秀的課。深入探討了小學(xué)主體教學(xué)模式：是什么 → 為什么 → 如何運用。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，方式多種多樣，既有專家教授的核心理念，又有課例觀摩研討，既有風(fēng)格不同的講師，又有類型不同的講座。 三、借用培訓(xùn)期間學(xué)到的語句作結(jié)束語 希望教師的職業(yè)具有內(nèi)在尊嚴(yán)與快樂的職業(yè)。 南寧二中 “ 以人的發(fā)展為本，師生員工共發(fā)展 ” 的教學(xué)理念，也是我們在做的每一位教師的教學(xué)理念。感悟了 “ 親其師，信其道 ” 。關(guān)鍵語句是教師的主體文化地位、教師的人格魅力、科學(xué)的師生關(guān)系、課堂的有效溝通、良好的師生關(guān)系。 ” 作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。 在骨干教師課堂教學(xué)展示及專家講學(xué)與點評活動，通過聽骨干教師上課以及專家現(xiàn)場講學(xué)點評，真是收獲不少，講到我們平時在課堂教學(xué)的點子上來，課堂教學(xué)要注意目標(biāo)的落實，教學(xué)設(shè)計要寫可操作性的流程，課堂上問題的提問不要過多，盡簡單化等，這樣的活動真是開展得扎實有效。我們面對的是一群對知識充滿渴 求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。 “ 欲窮千里目，更上一層樓 ” 。例如聽了韓清傳所長的講座 ——— “ 破解優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)密碼 ” ，使我懂得了上好一堂課教師不光要備課程、備設(shè)計，還要備學(xué)生、備情境、備自己。 懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。通過聆聽專家講座，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受當(dāng)一名農(nóng)村教師的幸福感。 骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇 1 轉(zhuǎn)眼間，參加骨干教師培訓(xùn)已結(jié)束，回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活，我忙碌著，卻充實著；我勞累著，卻快樂著，因為，我收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。優(yōu)秀的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會要怎么寫？下面給大家整理骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家能有幫助。而今年有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，我非常的高興，聽了專家講座中名師的成長過程，我深深地體會到每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而他自己覺得很快樂、很幸福。我知道了怎樣 去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了 “ 愛 ” 是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué) 的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。 學(xué)無止境，自己摸索。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！ 加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。 骨干教師課堂展示，專家講學(xué)點評，感觸很深。 在今后的教學(xué)工作中，我不斷提高自己的教學(xué) “ 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。 一、收獲 陸云主任的 “ 校本教研創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展 ” ，闡述的是校本教研的含義、關(guān)鍵、方式以及校本教研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。 黎君教授的 “ 學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究與實踐 ” ，讓我們感受到了 “ 在學(xué)習(xí)中體驗快樂，在學(xué)習(xí)中體驗成功 ” 。 在花花大世界公園， “ 男的五角，女的 1 元 ” ； “ 大樹與兔子 ” 等游戲，我們得到了課外心理訓(xùn)練，增強了大局觀念、團隊意識、團結(jié)協(xié)作精神。 希望在教育學(xué)院教研部的專家、教授們的引領(lǐng)、牽線、塔轎下，田林初中教師能到南寧市各中學(xué)觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。 骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇 3 x 月 21 日至