語文培訓(xùn)心得體會(huì)500字(精品8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 師沈旭明和陸江明的關(guān)于心理和生理健康的知識(shí)講座。注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過程注重于教而學(xué)的重視不夠 。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。 要改變文言文教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)。 (三 )培訓(xùn)感悟 作為 課堂，特別是語文課堂，應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn)，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的課堂。然而，在我們的課堂教學(xué)中，教師早已設(shè)計(jì)好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標(biāo)準(zhǔn)答案都設(shè)定好了。 (二 )平等對(duì)話 新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對(duì)話。以學(xué)論教要求把課堂教學(xué)中心放在學(xué)生上，重心放在學(xué)習(xí)狀態(tài)上，提倡和追求有效教學(xué)，關(guān)注教師的教學(xué)機(jī)智、課堂中的種 .種生成。同時(shí)，學(xué)員之間通過觀摩、討論、學(xué)習(xí)、交流，提高了各自的思想認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼。今后要在課改中，不斷地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地 “ 充電 ” ，不斷探索實(shí)踐。翁老師在上課前做了充分的準(zhǔn)備。學(xué)生們?cè)谶@種充滿詩(shī)意的情境中學(xué)習(xí)，課堂的氣氛就不一樣了。學(xué)完前面的三節(jié)小詩(shī)，陳老師讓學(xué)生模仿課文的寫法，當(dāng)一回小詩(shī)人，學(xué)以致用。這次聽課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的高水平教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高，為我們的培訓(xùn)提供了較好的平臺(tái)。 語文培訓(xùn)心得體會(huì) 500 字篇 3 有幸于參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。 與同行們相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留給我的記憶和思考也是永恒的。當(dāng)我對(duì)教學(xué)問題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時(shí)，她們又給予我很大的鼓勵(lì)喝幫助，和我一起思考，尋找解決的辦法。 二、 交流中成長(zhǎng)自己。與導(dǎo)師們同行的日子是忙碌的，也是幸福的。在她們的身上，有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。最后，王老師再次強(qiáng)調(diào)，作為一名老師，我們是只交給孩子知識(shí)做一個(gè)“ 教書匠 ” 還是帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游呢 ! 作為一個(gè)從教十幾年的中年教師來說，我在某種程度上不可否認(rèn)的存在著得過且過的心態(tài)，而在會(huì)上，王老師以及說課的老師給了我很大的啟發(fā)，不能只是把例題教給孩子，習(xí)題帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ?，?yīng)該在教學(xué)中深挖教材，做到讓學(xué)生學(xué)完這課后有種意猶未盡的 的感覺。讓我看到自己課堂中存在的租多不足。 王老師針對(duì)教材，講了每單元需要注意事項(xiàng)和重難點(diǎn)題，特別是在說到重難點(diǎn)題的時(shí)候，下面與會(huì)的很多老師能夠大膽發(fā)言，提出不同的見解，說出自己在解決問題時(shí)用到的巧妙的方法。語文培訓(xùn)心得體會(huì) 500 字篇 1 昨天下午，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)在幸福路進(jìn)行了本學(xué)期的教研。這次教研培訓(xùn)，讓我對(duì)自己的課堂有了新的認(rèn)識(shí)。 對(duì)于 51 頁(yè)這樣的活動(dòng)課，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中最容易忽視的課例，卻在一位年輕教師 (應(yīng)該是隴海中路 )的說課下，所有老師聽的津津有味，并且滲透了有序性、找規(guī)律等數(shù)學(xué)規(guī)律。 本來昨天下午下著大雪，王老師培訓(xùn)前說四點(diǎn)之前結(jié)束新課，但是聽課的老師沒有一個(gè)提前離會(huì)的，大家都在認(rèn)真聽課并且坐著筆記。聽了幾位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。 導(dǎo)師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng)，讓我們深深折服。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷反思，不斷成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己。從他們身上，不僅學(xué)習(xí)教材處理技巧，更讓我學(xué)到了 一些細(xì)節(jié)的處理，感受到他們的教育教學(xué)機(jī)智。所謂 “ 當(dāng)局者迷，旁觀者清 ” ， 在反思和自我診斷上課的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，同伴們能真誠(chéng)地交流他們聽課中的感想與困惑，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對(duì)于我今后的教學(xué)有這積極的促進(jìn)作用。我們互幫互助，結(jié)下了深厚的友誼，同時(shí)，在他們身上我也收獲了許多。今后，我要以更樂觀，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)，在忙碌而充實(shí)的每一天里，奉獻(xiàn)著，幸福著。這次實(shí)踐在南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。這些老師的課，或設(shè)計(jì)精美，或樸實(shí)自然，我時(shí)常被老師們的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為孩子們思維的火花所欣喜。如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓學(xué)生 邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，不僅讀出了詩(shī)中的意境，更讀出了
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