有關(guān)大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)研報(bào)告五篇-全文預(yù)覽
【正文】 12— 1 （三）調(diào)查對(duì)象：高校大學(xué)生若干人 （四）調(diào)查方法：采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結(jié)合的調(diào)查方法。這是有道理的，手機(jī)在當(dāng)代大學(xué)生中普遍是不足為奇的。在課后組織一些社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生科技大賽等活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展，會(huì)有越來越多的高科技產(chǎn)品涌入校園，如何對(duì)待它們是學(xué)校要認(rèn)真思考的問題，要完全禁止學(xué)生使用手機(jī)很難做到，倒不如引導(dǎo)學(xué)生合理使用，正確對(duì)待手機(jī)在校園中的現(xiàn)象。凈化課堂教學(xué)風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。可以推斷大部分學(xué)生還不是對(duì)手機(jī)很依賴，只要及時(shí)制止并采取一些有效的措施，可以減少上課玩手機(jī)的人。部分學(xué)生是手機(jī)控，無法擺脫手機(jī)。 大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)與他們對(duì)手機(jī)過分依賴是否有關(guān) 假如讓你三天不帶手機(jī)，你會(huì)感覺怎么樣？ 你對(duì)手機(jī)的需求？ 你覺得要怎樣才能使你放棄在課堂上玩手機(jī)？ 你覺得上課玩手機(jī)的利弊呢？ 我們發(fā)現(xiàn) 73%的學(xué)生把上課玩手機(jī)歸因?yàn)槔蠋熣n堂不夠生動(dòng)有趣。你身邊的同學(xué)上課玩手機(jī)的人多不多？ 如果你在課上看到同學(xué)玩手機(jī)，你心里會(huì)怎么想？ 上課時(shí)間聽到同學(xué)的手機(jī)屢次響，你會(huì)覺得這位同學(xué)怎樣？ 69%的同學(xué)認(rèn)為只是有一些同學(xué)上課玩手機(jī)，但沒有同學(xué)認(rèn)為身邊沒有玩手機(jī)的同學(xué)， 61%的調(diào)查者認(rèn)為同學(xué)上課玩手機(jī)是正常的，這說明大學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍且他們對(duì)上課玩手機(jī)這一現(xiàn)象覺得很平常。但是，學(xué)生是怎么想的呢？也讓偶們看看一組調(diào)查數(shù)據(jù)： 在課上玩手機(jī)時(shí)，你怕不怕被老師發(fā)現(xiàn)？ 老師是否有過勸你不 要玩手機(jī)？ 你對(duì)自己上課玩手機(jī)，內(nèi)心深處會(huì)有一種內(nèi)疚的感覺嗎？ 在對(duì) 100 份的調(diào)查問卷中，我們發(fā)現(xiàn)高達(dá) 89%的同學(xué)上課玩手機(jī)怕被老師發(fā)現(xiàn)，有 11%的同學(xué)不怕被老師發(fā)現(xiàn)，這說明大部分同學(xué)知道上課玩手機(jī)是不合理的。同理，而學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生卻覺得老師的講課內(nèi)容過于淺顯，也產(chǎn)生了無聊的情緒，從而毅然拿出手機(jī)， “ 埋頭苦干 ” 起來。 九、調(diào)查圖表及分析 男女比例 針對(duì)大學(xué)生在課堂上的玩手機(jī)情況與表現(xiàn)進(jìn)行分析 在現(xiàn)在每個(gè)大學(xué)生的手里都有一部手機(jī)，甚至一人多機(jī)，手機(jī)功能越來越多，作用越來越強(qiáng)大的情況下，在課堂上學(xué)生不聽課，在做最多的 “ 埋頭苦干的一件事 ” 就是玩手機(jī)，我們先來看我們對(duì) 100 位在校大學(xué)生的調(diào)查的一些數(shù)據(jù)：擁有自己的手機(jī)人數(shù) 課堂上玩手機(jī)頻率 如果你在上課玩手機(jī)一般會(huì)玩多長(zhǎng)時(shí)間？ 從數(shù)據(jù)中可以得知，在 100 位隨機(jī)調(diào)查的調(diào)查者中，僅有 3%的人上課沒玩過手機(jī)，有 12%的學(xué)生近乎整節(jié)課都在玩手機(jī)，這個(gè)數(shù)據(jù)不禁讓我們感到震驚。手機(jī)自身的功能作用是不用質(zhì)疑的，但是大學(xué)生課堂上使用手機(jī)成為一種普遍現(xiàn)象，這對(duì)正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生了沖擊，而且對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式與個(gè)性心理等方面也都產(chǎn)生著一定的影響。一要讓學(xué)生了解手機(jī)危害，主動(dòng)減少使用手機(jī)的時(shí)間；二要增加健康運(yùn)動(dòng)的課程，以能提高身體素質(zhì)的趣味體育運(yùn)動(dòng)代替手機(jī)游戲；三要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生有一項(xiàng)體育強(qiáng)項(xiàng)。 正確處理學(xué)習(xí)與手機(jī)的關(guān)系，使手機(jī)成為學(xué)習(xí)的工具 在當(dāng)前手機(jī)大革命的時(shí)代，學(xué)校應(yīng)努力改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。 玩手機(jī)時(shí)間過長(zhǎng)影響學(xué)習(xí)成績(jī) 同學(xué)們?cè)谫?gòu)買智能手機(jī)時(shí)是因?yàn)樗膴蕵沸暂^強(qiáng) ，目前，同學(xué)們每天對(duì)著手機(jī)的時(shí)間不斷加長(zhǎng)，甚至在上課時(shí)還玩手機(jī)，這樣必定照成成績(jī)的下降。 多種智能手機(jī)品牌混雜，以三星和蘋果占大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)最多 在回答 “ 您購(gòu)買智能手機(jī)時(shí)最青睞哪個(gè)品牌 ” 時(shí)，三星無疑成為同學(xué)們最青睞的品牌，它的比例是%，其次是蘋果，它占 %，也有 %的同學(xué)選擇步步高智能機(jī)，其他的比例都相對(duì)較少，這表明同學(xué)們使用的智能機(jī)品牌較多，三星和蘋果的市場(chǎng)占有率最多 。 一、問卷調(diào)查基本情況 智能手機(jī)的使用覆蓋率很高，同時(shí)選擇購(gòu)買智能手機(jī)的原因各有不同 在回答 “ 您是否擁有智能手機(jī) ” 時(shí)，有 94%的同學(xué)回答有，只有 6%的同學(xué)沒有，說明智能手機(jī)在大學(xué)生這個(gè)市場(chǎng)中的覆蓋率已經(jīng)很高。有關(guān)大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)研報(bào)告五篇 手機(jī)在生活應(yīng)用的非常廣泛，手機(jī)有各種軟件，幾乎應(yīng)有盡有。 有關(guān)大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)研報(bào)告【篇 1】 為進(jìn)一步掌握我校學(xué)生智能手機(jī)使用情況，深入了解智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響，以點(diǎn)代面的收集大學(xué)生使用智能手機(jī)情況的第一手資料，為研究大學(xué)生智能手機(jī)消費(fèi)的市場(chǎng)現(xiàn)狀、市場(chǎng)潛力、流行趨勢(shì)和手機(jī)選購(gòu)等方面的狀況，我以問卷形式對(duì)江蘇理工學(xué)院的全體學(xué)生開展了智能手機(jī)使用情況的抽樣調(diào)查報(bào)告。其原因：一是品牌機(jī)一般都包含了其他方面的要求，比如品牌機(jī)的像素、播放功能一般都比較好；二是品牌機(jī)的價(jià)格較高，能夠滿足他們對(duì)價(jià)格的要求。同時(shí)智能手機(jī)的品牌和價(jià)位又讓有些同學(xué)認(rèn)為是貧富的象征，故照成攀比心理。一是要加強(qiáng)教育建設(shè)，開設(shè)思想教育課程；二是要不斷監(jiān)督考察學(xué)生的思想狀況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的思想觀念；三是要鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想精神，以艱苦樸素為榮，以驕奢浪費(fèi)為恥。 充分了解手機(jī)危害，使學(xué)生樹立健康意識(shí) 政府教育部門和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)合作，大力宣傳手機(jī)的危害，增加健康教育投資。手機(jī)作為信息傳播新媒介，在大學(xué)生生活的各個(gè)方面得到應(yīng)用。 八、調(diào)查方式 在學(xué)校校園里和第三教學(xué)樓隨機(jī)發(fā)放問卷，共發(fā)出問卷 100 份，收回 100 份，其中有效份 100 份，然后用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)其進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和分析。 大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的不同情況
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