【正文】 (二 )環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。 營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂(lè)觀(guān)的性格、飽滿(mǎn)的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話(huà)、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。 進(jìn)一步深入感受典型的不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。 了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。 學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。 音樂(lè) 一、歌唱活動(dòng) 積極地參與歌唱活動(dòng)。 三、手工 引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。 二、繪畫(huà) 啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 美術(shù) 一、興趣與審美 喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。 、合作、交換、等待 等方法與同伴游戲。 、談話(huà)。 一、自信心培養(yǎng) ，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。 。 5 以?xún)?nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。 ，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。 科學(xué) (野生類(lèi) )植物 (食品類(lèi) )及其與環(huán)境的相互關(guān)系。 能手 *替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。 投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。 懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。 生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿 *服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性 。另外 ,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中 ,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要 ,在布置過(guò)程 中讓幼兒充分參與 ,我們不再只注意畫(huà)面的美觀(guān) ,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法 ,專(zhuān)門(mén) 創(chuàng)設(shè)涂鴉墻 ,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去 ,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì) ,作環(huán)境的主人。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo) ,投放適宜的材料 ,并進(jìn)行及時(shí)地觀(guān)察記錄、反思 ,不斷提出新的要求 ,新的挑戰(zhàn)。 提供難易程度不同的材料 ,使幼兒能成功 ,有自信。 (2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料 陳鶴琴指出 :“ 小孩子玩 ,很少空著手玩的。因?yàn)橹挥行缕?、生?dòng)的環(huán)境 ,才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。 (2)大主題如下 :“ 幼兒園朋友多 ” 、 “ 相親相愛(ài)一家人 ”“ 食物的旅程 ” 、 “ 美麗的天空 ” 、 “ 我是小作家 ” 、 “ 猜猜我是誰(shuí) ” 、 (3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中 ,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題 ,如走樓 梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí) ,找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字 ,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。做好疾病的預(yù)防工作 ,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備 ,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。 ② 我們老師要具有高度的責(zé)任心 ,時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi) ,排除一切不安全因素。 保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間 ,注重活動(dòng)的質(zhì)量 ,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。 b、教育幼兒不用臟手揉眼睛 ,不摳鼻孔 ,不挖耳朵。 老師們達(dá)成共識(shí) ,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育 在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng) ,但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱 ,有的存在依賴(lài)性。每天整 理好內(nèi)務(wù) ,堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 ,保持教室的六面光。形成良好的 “ 家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng) ” 。 幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識(shí)觀(guān) ,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng) ,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式 ,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng) ,形成良好的 “ 家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng) ” 。 班中很多孩子由祖輩照顧、接送 ,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。 (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成 ,如 :吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。 (2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的 意識(shí) ,喜歡做值日生工作 ,如 :整理玩具、管理自然角等。于是 ,現(xiàn)在我們班共有 39 名幼兒 ,男生 19 名 ,*20 名 ,男女比例相對(duì)均勻。幼兒園大班上學(xué)期工作計(jì)劃怎么做 ? 【工作計(jì)劃篇一】 一、情況分析 (一 )班級(jí)概況 :升入大班 ,我們班有了很大的變動(dòng) ,首先是老師的變動(dòng) ,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。 (一 )主要表現(xiàn) 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) (1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng) ,能做好自己力所能及的事情 ,如 :自己整理書(shū)包 ,自己穿 *服等。 薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)則意識(shí)差 ,自控能力仍較弱 ,堅(jiān)持性不夠 ,不能較好地控制自己的言行。但是 ,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ,不利于孩子今后的全面發(fā)展。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》 ,樹(shù)立正確的教育觀(guān) ,統(tǒng)一教育思想 ,并轉(zhuǎn)化為教育行為。 ② 幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀(guān) ,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式 ,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。 搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生 ,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水 ,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。 d、保教有機(jī)結(jié)合 ,糾正幼兒不良行為 ,如 :吮吸手指、玩弄 *等。 ① 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度 ,防范于未然 ,要求家長(zhǎng)用好接送卡。 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 ① 把好晨檢關(guān) ,在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià) ,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理 ,有病兒立即送醫(yī)院治療 ,然后通知家長(zhǎng) ,使其了解幼兒的病情。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我 園開(kāi)展有些日子了 ,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀(guān)察、討論、解決問(wèn)題的能力 ,都有了不同程度的提高 ,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的 ,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí) ,還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書(shū)面語(yǔ)言能力的培養(yǎng) ,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新奇、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。所以 ,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境 ,充分利用場(chǎng)地 ,為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì) ,盡量讓幼兒有更多的選擇 ,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性 ,獨(dú)立自主去觀(guān)察、操作、探索、發(fā)現(xiàn) ,從而認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。 在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料 ,使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。 教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期 ,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn) ,根據(jù)孩子的興趣、需要 ,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料 。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé) 任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。 幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。 能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放