【正文】 ，也包括了心理健康素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。這里說的知識(shí)又分專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。 首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。 五是積極開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，重點(diǎn)幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生。在此嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢之下，應(yīng)當(dāng)如何走出危機(jī) ? 以下是國家教育部出臺(tái)的七項(xiàng)措施： 一是教育系統(tǒng)迅速行動(dòng)，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，關(guān)心和幫助每一個(gè)學(xué)生的就業(yè)。 就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，除了客觀的背景之外，還存在著另一個(gè)問題：大學(xué)教育與市場脫節(jié)，大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場仍存在不適應(yīng)。北京大學(xué)教授岳昌君說， __年我國的民營企業(yè)吸納了 %的大學(xué)畢業(yè)生 ,現(xiàn)在 “ 這些企業(yè)出現(xiàn)困難，對(duì)于就業(yè)市場而言，肯定是不利消息 ” 。 另一方面，國內(nèi) it 行業(yè)尚未受到顯著影響。其中網(wǎng)絡(luò)招聘總職位 數(shù)量在增加，但下半年的增長曲線與上半年比放緩了很多，而金融、貿(mào)易、房地產(chǎn)等行業(yè)的變化尤其明顯。 從往年看，校園招聘活動(dòng)可反映大學(xué)生的求職與就業(yè)情況。 在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)， __年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá) 559 萬人，比 __年增 加 64 萬人。路 雖遠(yuǎn)，行則將至 。這就是適合。為了找到一個(gè)適合的工作，首先我們應(yīng)該了解自己，認(rèn)識(shí)自己，包括性格、興趣、認(rèn)識(shí)、能力。一切都在圍繞適合 兩個(gè)字展開。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)不再是一個(gè)字詞，而是情感的涌動(dòng)，是生活的一部分，也是向上攀登過程中必不可少的模塊。 6 月 21 日至 26 日，我院 30 名雙困生在院就業(yè)指導(dǎo)處的組織下，參加了我省高校雙困生就業(yè)能力拓展培訓(xùn)。 關(guān)于就業(yè)心得體會(huì)篇 5 時(shí)光在指尖流逝，歌聲在耳畔回響。 (二 )缺少較高層次的見習(xí)人員 (三 )縣人才交流中心就業(yè)見習(xí)計(jì)劃與我院培訓(xùn)計(jì)劃有差 異，由于醫(yī)院的專業(yè)性較強(qiáng)，部分見習(xí)人員與我院的見習(xí)崗位不符，見習(xí)效果不明顯。 (五 )成果豐碩，教以致用 自成為高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地以來，我院先后接收培訓(xùn)了 19 名優(yōu)秀的就業(yè)見習(xí)人員，通過我院各位負(fù)責(zé)人的精心培養(yǎng)，使每名見習(xí)人員都具有了良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，較豐富的工作技能經(jīng)驗(yàn)，具備了更好的就業(yè)條件，在其以后的就業(yè)、工作中會(huì)起到積極地作用。這樣，不僅使見習(xí)生的個(gè)人素質(zhì)得到了提升，而且使其養(yǎng)成 了良好的職業(yè)道德習(xí)慣。在兩名代理老師的幫助下，各見習(xí)生不僅能學(xué)到個(gè)多的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且學(xué)到更多的業(yè)務(wù)技能。 兩年來，靖邊縣中醫(yī)醫(yī)院的見習(xí)工作穩(wěn)步推進(jìn)，結(jié)合自身實(shí)際情況，按照相關(guān)文件精神，我院前后出臺(tái)了《見習(xí)生崗前培訓(xùn)制度》、《見 習(xí)生管理制度》，進(jìn)一步完善了《靖邊縣中醫(yī)醫(yī)院就業(yè)見習(xí)管理暫行辦法》 20__年又進(jìn)一步將就業(yè)見習(xí)工作規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化管理，科 學(xué)制定了見習(xí)基地管理，見習(xí)人員管理，各項(xiàng)管理制度及各項(xiàng)操作流程，使見習(xí)工作不斷的科學(xué)有效地推進(jìn)。為此，我院于 20__年申請(qǐng)成為陜西省各大高校畢業(yè)生的見習(xí)基地。 上了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課后，我獲益良多，對(duì)于求職，我有了一個(gè)比較清晰的思路，感覺踏實(shí)了，也從一個(gè)迷惘的求職者漸漸變成一個(gè)有準(zhǔn)備的求職者。一個(gè)人的職業(yè)前途是與社會(huì)息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要 ，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，才能獲得比較大的發(fā)展空間。所以我們要認(rèn)清事實(shí) ,并不斷實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化，自我提升。所以我們要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)，做到學(xué)有所用、學(xué)以至用，讓行動(dòng)證明我們的一切。面對(duì)挫折，我們要沉著冷靜，有足夠的胸懷，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。最后，在招聘人數(shù)有限的前提下，招聘方必會(huì)擇優(yōu)選擇，所以綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。 再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。另外老師說到面試時(shí)的著裝問題，說到如何注重自己的形象時(shí)，我也受益匪淺。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，同時(shí)也是一位求職者，我們需要準(zhǔn)備的最基本的就是自己的求職材料，如簡歷、求職信等。老師提供了機(jī)會(huì)給我們，讓我們?cè)谡n堂上作自我介紹，親自感受一下面試時(shí)的情況。作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，既然我們能認(rèn)識(shí)到當(dāng)前這一嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。數(shù)量上升而質(zhì)量下降是一個(gè)令人可悲可嘆的事實(shí)。 越是有競爭，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應(yīng)化困難為動(dòng)力 !作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，堅(jiān)信 “ 天生我才必有用 ” 的信念。 (五 )珍惜每一次次面試的機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀色，注意對(duì)方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對(duì)方的注意。主動(dòng)和面試官打招呼致意，在主試人沒請(qǐng)你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應(yīng)道謝，整個(gè)過程要保持良好儀態(tài)。 ： A 上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機(jī)會(huì)，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng)，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來的求職者。 。 ，盡量揚(yáng)長避短，突出重點(diǎn)，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。它的出現(xiàn)，猶如一場及時(shí)雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。 關(guān)于就業(yè)心得體會(huì)篇 2 隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會(huì)需求卻并沒有明顯的增長。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為 。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了 “ 熱門難進(jìn)，冷門更冷 ” 的怪現(xiàn)象。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出 一番事業(yè)來。 許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地 “ 移情別戀 ” 。 誤區(qū)一：自我期望值過高。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： 。 第三，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。從整個(gè)指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。通過幾次的學(xué)習(xí)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程給實(shí)在讓我受益匪淺，收獲頗豐。 關(guān)于就業(yè)心得體會(huì)篇 1 面臨畢業(yè)，對(duì)就業(yè)的一切新奇很茫然，每個(gè)人都想在應(yīng)聘的時(shí)候有很的表現(xiàn)，能在眾多的人群中脫穎而出，被自己所愿意去的公司聘用，可是一切都需要有公司認(rèn)可的地方，怎能得到肯定呢 ?就業(yè)指導(dǎo)課就在此時(shí)發(fā)揮了作用。就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以 “ 先就業(yè)，再擇業(yè) ” 的觀念進(jìn)行，就像老師講的 “ 就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路 ” 的新理念，要拓寬自己觀測人生道路的眼界，公務(wù)員、考研也不是為應(yīng)對(duì)就業(yè)問題的一條出路，有這方面打算的同學(xué)要再最后的一學(xué)年里要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息，同時(shí)對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)生，政府也設(shè)有專門的 “ 優(yōu)惠 ” 政策：當(dāng)村官，社區(qū)工作者，農(nóng)村支教，都是不錯(cuò)的職業(yè)，大家要結(jié)合自身的情況安排自己的發(fā)展路線。也就是，自己本身是有用之才。其次，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。同時(shí)，眼界 還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。 誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。 其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對(duì)人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生 “ 大材小用 ” ，而小企業(yè)卻多 “ 小材大用 ” 。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。 指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢 ，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足 ，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。 就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候，我院黃忠書記給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，為期兩個(gè)星期，共四個(gè)課時(shí)。 (二 )寫謀職信，自薦信簡歷時(shí)應(yīng)注意的問題： 。 B，學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。 B 社會(huì)關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，