學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能1掌握用平方差公式分解因式的-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）掌握用平方差公式分解因式的方法。（2）掌握提公因式法、平方差公式法分解因式的綜合運(yùn)用。2、過(guò)程與方法（1）經(jīng)歷探究分解因式方法的過(guò)程，體會(huì)整式乘法與分解因式之間的聯(lián)系。（2）通過(guò)乘法公式:(a+b)(a+b)=a2-b2逆向變形，進(jìn)一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力，發(fā)展有條理地思考及語(yǔ)言表達(dá)能

2025-08-23 11:37

平方差公式001-資料下載頁(yè)

【摘要】王劍同學(xué)去商店買了單價(jià)是／千克的糖塊，售貨員剛拿起計(jì)算器，王劍就說(shuō)出應(yīng)付，結(jié)果與售貨員計(jì)算出的結(jié)果相吻合。售貨員驚訝地問(wèn)：“這位同學(xué)，你怎么算得這么快?”王劍同學(xué)說(shuō)：“我利用了在數(shù)學(xué)上剛學(xué)過(guò)的一個(gè)公式。”你知道王劍同學(xué)用的是一個(gè)什么樣的公式嗎?你現(xiàn)在能算出來(lái)嗎?學(xué)了本節(jié)之后，你就能解決這個(gè)問(wèn)題了。知識(shí)回顧3．計(jì)算：(1)

2024-11-23 11:08

平方差公式(青島版-資料下載頁(yè)

【摘要】平方差公式時(shí)代中學(xué)計(jì)劃將一個(gè)邊長(zhǎng)為m米的正方形花壇改造成長(zhǎng)為(m+1)米，寬為(m-1)米的長(zhǎng)方形花壇，你會(huì)計(jì)算改造后的花壇面積嗎？(1)(-1)mm+2-1mmm=++2-1m=你能說(shuō)出上面乘式中兩個(gè)因式以及它們乘積的特征嗎？積：多項(xiàng)式的積有4項(xiàng)，合并同類項(xiàng)后成為兩項(xiàng)；結(jié)構(gòu)：式子

2024-10-19 17:12

公開(kāi)課平方差公式課件_-資料下載頁(yè)

【摘要】每天告訴自己一次：“我真的很不錯(cuò)”。中數(shù)組韓金貝初春時(shí)節(jié)，小剛父親在自己家的院子里圈了一塊地，準(zhǔn)備種植新品種的黃瓜，他幫父親測(cè)了這塊地的長(zhǎng)是，寬是，他的父親讓他算一下這塊地的面積，他脫口而出面積是，父親驚訝的問(wèn)“你怎么算的這么快？”小剛說(shuō)：“我利用了數(shù)學(xué)課上剛學(xué)過(guò)的一個(gè)乘法公式?！?/span>

2024-11-22 01:02

1531平方差公式課件-資料下載頁(yè)

【摘要】活動(dòng)&探索?填空：____)3)(2(2?????xxxx____)3)(2(2?????xxxx____)3)(2(2?????xxxx____)3)(2(2?????xxxx__________))((2?????xxbxax觀察上面四個(gè)等式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？)(b

2024-11-21 02:59

平方差公式講課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】1.觀察下列幾組式子的規(guī)律，回答問(wèn)題。1)8×8＝642）11×11＝1219×7＝6312×10＝120若35×35＝1225，猜想36×34＝？這樣的例子你能舉例嗎？3)25×25=62526×

2024-11-23 11:30

平方差公式和完全平方公式變式-資料下載頁(yè)

【摘要】平方差公式和完全平方公式變式復(fù)習(xí)提問(wèn)：?把平方差公式用字母表示出來(lái)?把完全平方公式用字母表示出來(lái)平方差公式:數(shù)學(xué)表達(dá)式：22()()ababab????公式逆用：22()()ababab????完全平方公式:數(shù)學(xué)表達(dá)式：(a+b)2=

2024-11-23 11:54

八年級(jí)數(shù)學(xué)平方差因式分解-資料下載頁(yè)

【摘要】2020/12/1311如皋初級(jí)中學(xué)初二備課組2020/12/1312問(wèn)題:什么叫多項(xiàng)式的因式分解?判斷下列變形過(guò)程，哪個(gè)是因式分解？(1)(x-2)(x-2)=x2-4(2)x2-4+3x=(x+2)(x-2)+3x(3)7m-7n-7=7(m-n-1)(4)4x2-

2024-11-06 20:35

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)平方差公式-資料下載頁(yè)

【摘要】-1-《平方差公式》教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)分析1,教學(xué)內(nèi)容分析代數(shù)是一門基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)科，整式的運(yùn)算是代數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和抽象思維提供了良好的契機(jī)。本節(jié)課關(guān)注學(xué)生對(duì)公式的探索過(guò)程，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)特例進(jìn)行歸納、建立猜想、用符號(hào)表示，有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感，真正理解

2024-11-22 00:16

平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《平方差公式》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第14章第二節(jié)內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了多項(xiàng)式乘法之后，自然過(guò)渡到具有特殊形式的多項(xiàng)式的乘法，是從一般到特殊的認(rèn)知規(guī)律的典型范例．對(duì)它的學(xué)習(xí)和研究，不僅給出了特殊的多項(xiàng)式乘法的簡(jiǎn)便算法，而且為以后的因式分解、分式的化簡(jiǎn)等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)完全平方公式提供了方法．因此，平方差公式作為初中階段的第一個(gè)公式，在教學(xué)中具有很重

2025-04-16 23:05

1521平方差公式課件_(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】（x＋3)(x＋５）=x2＋5x＋3X＋15=x2＋8x多項(xiàng)式與多項(xiàng)式是如何相乘的？＋15(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn?灰太狼開(kāi)了租地公司,一天他把一邊長(zhǎng)為a米的正方形土地租給慢羊羊種植.有一年他對(duì)慢羊羊說(shuō):“我把這塊地的一邊增加5米,另一邊減少5

2024-11-21 06:01

平方差公式法因式分解練習(xí)題精選多篇-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：平方差公式法因式分解練習(xí)題 第1頁(yè) 總2頁(yè) 課 題： [教學(xué)目標(biāo)]1掌握使用平方差公式進(jìn)行因式分解的方法，并能熟練使用平方差公式進(jìn)行因式分解；2通過(guò)知識(shí)的遷移經(jīng)歷逆用乘法公式，運(yùn)用平...

2024-10-14 14:53

平方差公式江蘇教育版-資料下載頁(yè)

【摘要】乘法公式一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)由整式的乘法推導(dǎo)出兩個(gè)乘法公式，了解公式的幾何背景，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、概括能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和能力。滲透整體思想、換元思想以及數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。3、情感及態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的自主探索，小組之間的合作交流，從中獲取成功的體

2024-11-06 22:44

平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《平方差公式》教學(xué)設(shè)計(jì) 《平方差公式》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解和掌握平方差公式，并會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算； 2、注意培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括以及運(yùn)算能力，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)...

2025-09-13 19:17

平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì) 《平方差公式》教學(xué)設(shè)計(jì) 張銳 一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 教師的職責(zé)在于向?qū)W生...

2025-09-14 09:51

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