高效課堂聽課心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 師生關(guān)系，是一種師生真正平等融洽、和諧溫暖的新型師生關(guān)系。真正的高效課堂，應(yīng)該是學(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，學(xué)生能從學(xué)習(xí)中體驗到一種 成長的喜悅和幸福 !而學(xué)生這種理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)的出現(xiàn)，則關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，在于教師對課堂的精心設(shè)計、對教學(xué)材料的精心取舍與提煉、對鞏固練習(xí)與提高練習(xí)的精心編制。主演還是我們，課堂上如何操作，老師是編劇。一個人在學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，自覺性和創(chuàng)造性變回得到最大限度的激發(fā)，學(xué)習(xí)效 率也會有大幅度提高，進(jìn)而就會更加熱愛學(xué)習(xí)，形成一個良性循環(huán)。 結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為：用科學(xué)方法去打造 “ 高效課堂 ” ，就應(yīng)該努力做到以下幾點： 一、以德施教： 我們常說作為一名教師，對學(xué)生有著愛心，是發(fā)自內(nèi)心的愛心，但不是熱情而短促的，而是如涓涓細(xì)流般長久的，能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地崇敬、關(guān)注并影響 學(xué)生行為。 提問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答。教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細(xì)選，嚴(yán)格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。 當(dāng)然，對于不同類型的課文也可以根據(jù)實際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減 ，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。第三步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文，讓學(xué)生品評課文語言。 二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要合理。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。在制定教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。 關(guān)于高效課堂聽課心得體會 通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。 《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。
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