20xx小學(xué)防溺水主題班會(huì)方案-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)為安全教育深入人心，我校通過(guò) “ 致家長(zhǎng)的一封信 ” 的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防溺水安全知識(shí)，要求家長(zhǎng)注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的防 溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō) 怎樣珍惜每一天 ? 結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚 未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。 (3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉 長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。盲目游入深水漩渦。不熟悉的江溪池塘不去。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的 10%。 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài) 生命。 “ 安全 ” 二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下 4 厘米左右，然后松手腕 (手不離開(kāi)胸骨 )使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地 (每分鐘 60～ 80 次 )進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。 B：呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最佳。讓落水者攀扶上岸。若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直 。當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全 。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳 。腹部疼痛時(shí)，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料 或熱湯，以保持身體溫暖。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。下水時(shí)切勿太餓、太飽。有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢(shì)，這樣很容易因體力不支而溺水 。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。 能力目標(biāo) —— 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。2024 小學(xué)防溺水主題班會(huì)方案 防溺水工作一直以
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