早教教育活動個人心得體會5篇-全文預覽
【正文】 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學了。 作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是 1/400，對一個家庭來說就是 100%。孩子非常需要老師關愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。 幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的 吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。大家看看誰最近以來比過去勇敢了 ?小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。我就運用各種方法來鼓勵他。 因勢利導，個別教育與經(jīng) 常教育相結合。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：不要隨便把手神到別人的口袋里。 防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤 幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望 。適合幼兒的年齡特征。 從幼兒的能力來看 ，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。 早教教育活動個人心得體會（篇 2） 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作。此次培訓對促進我園 03 歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。 首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗及教學 理念 ,對 0~3 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉 ,形成一套專門的早教理念 ,03歲的早期教育 ,不同于 3— 6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境 ,它是能為孩子提供身心安全 ,有充分自主活動 ,能激發(fā)家長溝通、交流、互動 ,具有人文色彩的生活環(huán)境。 這次培訓為加快推進了我市 0至 3歲嬰幼兒早期教育工作 ,促進嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質的普遍提高。早教教育活動個人心得體會 5 篇 早教教育活動已經(jīng)告一段落了，我們通常會學習到一些做人的學問，有了這樣的機會，要好好記錄下來。做為早期教育的先行者 ,我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績 ,給我們今后的工作指明了道路 ,同時也讓我感受到身上的責任和重擔。董蘊老師就《嬰幼兒早期閱讀》方面的有關做了生動細致的講述。這次的培訓更為為我們今后的早教開展起到了引領 ,少走彎路。我將把這種感激之情化為一種工作動力 ,把所學到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去 ,為 03 歲的早期教育發(fā)展做出應有的 貢獻。 在提出每一點要求的時候
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1