5生產(chǎn)管理中不良現(xiàn)象-全文預覽
【正文】 位培訓目標 第 14 頁 共 22 頁 管理。警示員工要以科學的態(tài)度，重視安全生產(chǎn)工作。引用人為造成的傷亡事故案例分析，通過錄像資料，再現(xiàn)事故的情景，讓員工認識到，有章不循帶來的后果。三是明確安全責任。一是對班組成員明確工作現(xiàn)場相關(guān)知識。要以安全生產(chǎn)文化教育，營造濃厚的安全文化氛圍，讓文化力潛移默化影響員工良好行為的習慣，增強安全第一的思想意識。 預防麻痹心理，強化安全教育。二是行為價值觀導向。要鼓勵生產(chǎn)員工參加技術(shù)職稱的考試、技能等級的鑒定、技術(shù)能手的評選和專家的評聘，并將取得的資格，直接與職稱晉升或職務待遇掛鉤，激勵他們對期望的目標充滿信心。尊重員工的個人興趣和志向，結(jié)合實際，合理調(diào)整崗位或交換工作環(huán)境，增強新鮮感。在工閑期間，組織員工參加輕松愉快的文體活動，外出療休養(yǎng)，改善工作的精神狀態(tài)。一是要與員工心理接觸。 三、影響安全生產(chǎn)不良心理現(xiàn)象的預防措施 人的心理現(xiàn)象是客觀現(xiàn)實的反應。一是不適應規(guī)范化安全管理。在他人面前顯示自己的工作能力水平，表現(xiàn)很自信、有把握，獲得心理上的滿足。二是自卑衍生。一是教育不當。工作生疏，缺乏專業(yè)技能，對工作任務能否完成，心里沒數(shù)，心理壓力大，引起心理緊張。二是急于求成違章?，F(xiàn)場工作時，心不在焉，精力不集中，忽視安全規(guī)程，工作盲目性和隨意性。一是工作不思進取。自認為從事電力工作多年，具有一定的工作經(jīng)驗，從未造成安全事故，自認為技術(shù)水平過硬 ，不重視學習，思想麻痹。二是攀比待遇。 產(chǎn)生浮躁心理的原因。一是員工對工作缺乏新 鮮感，消極懶惰。業(yè)余時間不注意休息，體力或腦力消耗過多等，造成注意力不集中， 第 9 頁 共 22 頁 感知不清晰，記憶和思維障礙。你讓我這樣，我偏要那樣，越不許干，我越要干，違章作業(yè)造成事故。 逆反心理。 逞能心理。依賴是做事依靠別人，不能獨立自主的現(xiàn)象。緊張是人的腦神經(jīng)活動的興奮與抑制喪失平衡，難以控制的心理現(xiàn)象。僥幸是偶然的原因，得到成功或免去災害的現(xiàn)象。糊涂是對事物的認識模糊或混亂的現(xiàn)象。麻痹是人的神經(jīng)系統(tǒng)引起的知覺能力降低的現(xiàn) 象。員工浮躁心理主要有：行為隨便，過者為災。工作隨便，不細致，缺乏主動性，沒有挑戰(zhàn)性。員工帶著疲勞心理，從事發(fā)電生產(chǎn)工作，存在安全隱患，容易發(fā)生事故。當前，影響企業(yè)安全生產(chǎn)最常見的不良心理現(xiàn)象，列舉其中十種： 疲勞心理。 以上十六個方面反映了服裝企業(yè)目前的內(nèi)部管理現(xiàn)狀，要改 第 6 頁 共 22 頁 變就必需很下決心，從提高人的素質(zhì)開始，通過針對性的培訓來改變陳舊的思維模式和觀念，不斷接受新的管理理念。 ，經(jīng)常請假，工作效率低下，整天抱怨工資低，人員流動頻繁，車間總是到尾期大量交貨到后道，嚴重返修無人問津，最后通宵也不能按時交貨，造成客戶投訴、空運、扣款?？腿蓑炟洉r甚至連樣衣都會找不到。 ，什么資料該發(fā)給誰。 ，崗位職責不清，每天工作無計劃、行動無目標、操作工缺乏責任感。 、組長通常喜歡講。做到那里想到那里，根本沒有用正確的方法去做正確的事。 “ 盡量抓緊 ”“ 差不多 ”“ 不可能 ”“ 我也沒有辦法 ” 常常掛在嘴邊作為任務完不成的理由。我們要反思在教育孩子的過程中是不是過于溺愛，什么都要滿足孩子，這樣會適得其反，不會有太多好處。嗚 嗚嗚嗚 不買我就不去了 ” 兒子一邊說，一邊拉得更 第 3 頁 共 22 頁 緊了。爸爸無奈之下用手杖勾住了路燈，連路燈也被兒子拉變形了。 ，一個沒有企業(yè)文化的企業(yè)就等于沒有靈魂，更談不上凝聚力和責任感。 ，發(fā)放時手續(xù)不清，經(jīng)常缺件少數(shù)，反復補數(shù)，不但提高了成本，而且嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)交期。 ，什么資料該發(fā)給誰。 、和表格管理的概念，從不做規(guī)范的現(xiàn)場記錄，經(jīng)理問話常常是一問三不知。 ，而是扯皮、責怪、罵人、逃避和推御責任。 第 1 頁 共 22 頁 生產(chǎn)管理中不良現(xiàn)象 主管、廠長對生產(chǎn)進度缺乏具體的實施計劃， “ 盡量抓緊 ”“ 差不多 ”“ 我也沒有辦法 ” 常常掛在嘴邊作為任務完不成的理由。 、組織指揮能力，每次出貨總是忙、亂、差、錯。 “ 我跟他說過了 ”“ 這不是我的錯 ”“ 差不多就行了 ” 不負責任的話。 第 2 頁 共 22 頁 ，程序混亂，沒有一個部門能提供準確的圖表數(shù)據(jù)讓老板一目了 然。如何存檔編號裝訂等等，看上去總是亂糟糟，要尋一份資料更是難上難。 加工廠關(guān)系緊張，質(zhì)量控制更是一頭霧水。在漫畫中，一個孩子嚎啕大哭地拉著父親，非要買玩具店里的玩具。 ”“ 不嘛，不嘛我就要買嘛。這則漫畫在娛樂的同時也給我們拉響了警鐘。 指導老師：楊洪波 第三篇：紡織服裝企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場不良現(xiàn)象要點紡織服裝企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場不良現(xiàn)象： 、主管到廠長對生產(chǎn)工藝要求從不深入閱讀分析，總是是懂非懂，對生產(chǎn)進度總是口頭說說，缺乏明細的具體計劃，做多少算多少。 第 4 頁 共 22 頁 、廠長只會下達任務，對如何正確指導員工實際操作不做分析研究，現(xiàn)場處理問題總是不徹底、不果斷。 ，總是以自我為中心，不顧大局，從不主動與他人溝通協(xié)作，心胸狹窄的甚至給工作設定阻力。 、主管、組長缺乏成本核算、數(shù)字、和表格規(guī)范管理的概念，從不做規(guī)范的現(xiàn)場記錄，對流量從不知如何控制，積壓大量半成品出不
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