【正文】 于死水位。 ③ 、樹立科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 。 ② 、大量工業(yè)廢氣、汽車尾氣的排放，帶來(lái)嚴(yán)重的大氣污染。霾的意思是灰霾空氣中的灰塵、硫酸等非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成視覺障礙的叫霾。 二、材料一：中央氣象臺(tái)預(yù)計(jì)， 11 月 21 日夜間到 24 日白天，華北中南部、陜西中部、 黃淮以及江淮等地空氣污染氣象條件達(dá) 4 級(jí)，局地達(dá) 5 級(jí)。 ② 、有助于培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 1保護(hù)環(huán)境，節(jié) 約資源國(guó)家應(yīng)該怎么做 ?（建議類題型也可借鑒作答） ① 、樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ② 、堅(jiān)持貫徹保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策 ③ 、完善法律法規(guī)體系，嚴(yán)懲破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的違法犯罪行為 ④ 、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的宣傳力度，培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí) 1保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源青少年應(yīng)該怎么做 ? ① 、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保、節(jié)約的生活常識(shí)，積極宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策 ② 、從我做起，從小事做起，自覺落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng) ③ 、對(duì)身邊破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的行為敢于勸阻或向有關(guān)部門反映 ⑤ 、 關(guān)心身邊的 環(huán)境、資源現(xiàn)狀，并嘗試向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見 重點(diǎn)題型： 一、從 2020 年春季學(xué)期起，國(guó)家規(guī)定課程的小學(xué)《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》教材，初中《音樂》、《美術(shù)》等教材；省定地方課程的《書法藝術(shù)》、《綜合》教材進(jìn)行循環(huán)使用。 科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。 如何保護(hù)動(dòng)植物 ① 、尊重大自然，敬畏生命 ② 、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，與動(dòng)植物和諧相處 ③ 、樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣 ④ 、制止或舉報(bào)有破壞動(dòng)植物的違法犯罪行為 ⑤ 、從小事做起，從身邊做起，自覺保護(hù)動(dòng)植物 第九課《地 球的嘆息》 植被對(duì)人類的作用 ① 、奉獻(xiàn)綠色，提供氧氣 ② 、調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣 ③ 、涵養(yǎng)水分，保持水土 ④ 、促進(jìn)生物多樣性，保持生態(tài)平衡 破壞植被的危害 ① 、空氣質(zhì)量下降，氣候惡劣 ② 、水土流失，土地沙漠化 ③ 、物種減少，破壞生態(tài)平衡 ④ 、危險(xiǎn)人類的生存和發(fā)展 造成大氣污染的原因 ① 、大量工業(yè)廢氣的排放 ② 、石化燃料的燃燒 ③ 、大量汽車尾氣的排放 ④ 、人們環(huán)保意識(shí)差，亂排亂放 大氣污染帶來(lái)的危害 ① 、形成酸雨 ② 、破壞臭氧層 ③ 、氣候變暖 ④ 、損害人體健康 降低空氣污染的措施 ① 、植樹造林，凈化空氣 ② 、減少?gòu)U氣排放量，限制汽車尾氣排放，關(guān)停廢氣排放超標(biāo)的企業(yè) ③ 、積極發(fā)展清潔能源、新能源 ④ 、禁止焚燒塑料、泡沫、電池?zé)粲袡C(jī)有毒物質(zhì) ⑤ 、完善相關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù) 水資源缺乏的原因 ① 、降水量和河流在時(shí)間、空間上的分布不均 ② 、環(huán)境污染造成污染性缺水，使得有水不能用 ③ 、用水浪費(fèi)嚴(yán)重 水污染形成的原因 ① 、工業(yè)廢水的排放 ② 、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染 ③ 、生活污水 ④ 、石油對(duì)水體的污染 如何 防治水污染，節(jié)約用水 ① 、多開辦污水處理廠 ② 、完善法律法規(guī)，規(guī)范污水排放 ③ 、生活用水再利用 ④ 、使用節(jié)水裝置，提高水資源利用效率 ⑤ 、樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路 第十課《中華民族的選擇》 如理理解 “我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó) “ ① 、我國(guó)自然資源總量大，種類多從總量上看，中國(guó)是資源大國(guó)。 動(dòng)植物對(duì)人類的作用 ① 、 為我們提供生活所需（物質(zhì)方面） ② 、是我們精神的慰藉和寄托（精神方面） ③ 、在危難時(shí)刻，有的動(dòng)物還能發(fā)揮常人難以想象的作用。因?yàn)閭€(gè)人離不開集體，個(gè) 人利益和集體利益是相互依存的，只有維護(hù)了集體利益，個(gè)人利益才有保障。 重點(diǎn)題型：評(píng)析題 李軍成績(jī)優(yōu)異，但從不參加班集體活動(dòng)，他認(rèn)為自己的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，參加班集體的活動(dòng)只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響自己獲得成功。 答： ① 、假如我是小剛，我可以與老師溝通，向老師做出解釋，從老師的角度看問題，原諒老師的錯(cuò)誤。老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤。此時(shí)，小剛可能會(huì)有兩種做法：一是將笤帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一場(chǎng)。 第六課 《走進(jìn)老師》 一、知識(shí)梳理 我們的老師很特別，每個(gè)人都有自己的個(gè)性 老師的重要性： ① 、老師是人類文明的傳播者 ② 、老師教給我們做人的道理 ③ 、老師教授我們科學(xué)文化知識(shí) ④ 、老師是人類靈魂的工程師 恐懼源于陌生，了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處 良好的師生關(guān)系有利于我們學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，良好的師生關(guān)系是平等、民主、和諧的。 第五課《為他人開 一朵花》 如何與他人相處 ① 、心中有他人，為他人著想 ② 、理解他人的感受，換位思考 ③ 、做到己所不欲，勿施于人 ④ 、不要急著否定一個(gè)人，理解別人行事也許另有原因 心中有他人的人是一種什么樣的人？ 能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不同尋常的人。 ② 不能使自己感受到集體的溫暖和他人的關(guān)愛和幫助。一天，老師提醒她， 要多與同學(xué)進(jìn)行交往，不要封閉自己。 如何接受不同 ① 、每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有自己的個(gè)性 ② 、 生活中，沒有完全相同的人，學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一 ③ 、與我們不同的人他們也有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn) ④ 、求同存 異，學(xué)會(huì)接受不同 ⑤ 、尊重不同的人，但不要一味遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性 如何理解 “君子和而不同，小人同而不和 ” 答：人與人之間的交往貴在求同存異。 談?wù)勀銓?duì)真心待人、付出真情是如何理解的 ① 、真心待人乃是人際交往的最大技巧。 ③ 、為了守時(shí)，有時(shí)甚至要付出一定的努力和代價(jià)，而這正體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。 第三課《生命的節(jié)奏》 一、知識(shí)梳理 人生只有三天告訴我們什么道理？ ① 、人生時(shí)間是短暫的，要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間 ② 、要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握住今天，創(chuàng)造美好的明天 時(shí)間和生命的關(guān)系 ① 、時(shí)間是生命的刻度，時(shí)間留下了生命的痕跡 ② 、時(shí)間是生命的節(jié)奏，時(shí)間意味著節(jié)奏 ③ 、時(shí)間是人生最初的，也是最重要的財(cái)富 ④ 、時(shí)間和生命是相輔相成的關(guān)系，擁有時(shí)間，生命才有意義 怎樣做時(shí)間的主人？ ① 把握 好生命的每一分鐘，用分計(jì)時(shí)； ② 區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個(gè)次序，分清主次； ③ 一心二用，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間； ④ 捉拿時(shí)間竊賊，提高時(shí)間利用效率； ⑤ 守時(shí)是美德，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。 ② 要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)社 會(huì)負(fù)責(zé)。鄰居王阿姨對(duì)他說(shuō)： “你看你 都傷了父母的心，你覺得應(yīng)該嗎？ ”這位中學(xué)生撓了撓頭答： “花父母的錢，傷了自己的身體，玩了一夜下來(lái)眼睛特別腫，看不清東西 ，爸爸說(shuō)現(xiàn)在長(zhǎng)身體，要吃好睡好，我卻經(jīng)常不吃飯。 答：我國(guó)《憲法》、《義務(wù)教育法》規(guī)定，努力學(xué)習(xí)，接受九年義務(wù)教育，即是青少年的權(quán)利，也是青少年的義務(wù)。 ② 、自覺遵守學(xué)校的合理要求 ③ 、學(xué)校的某些要求有不合理的地方，我們要懂得采用正確法方法表達(dá)自己的意見 如何正確看待約束？ ① 、在我們這個(gè)世界上，約束是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。 ③ 呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心兒童和青少年?；蛘哒匍_一次有關(guān)珍惜受教育權(quán)利的專題講座，或者組織一次以 “我要上學(xué) ”為主題的演講比賽 等。 （ 1）通過調(diào)查，請(qǐng)你寫出農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)的原因。 受教育權(quán)受侵犯時(shí)該怎么辦？如：父母侵犯了自己的受教育權(quán)。 因受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，每一個(gè)初中生都存在差異，應(yīng)當(dāng)珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 第一課《新天地 新感覺》 一、知識(shí)梳理 從小學(xué)到中學(xué)是人生旅途中的一次重要跳躍，我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)。頻繁的災(zāi)難提醒我們，要有新的發(fā)展思路。 結(jié)論：我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)。 2）、生活用水再利用。 4）、人類很多的疾病都與大氣污染有關(guān)， 防治大氣污染的措施： 1）、減少工廠廢氣的排放量， 2）、限制汽車尾氣的排放。 8）、減少噪音等等。 4）、保護(hù)土壤。 第九課 地球在嘆息 第一聲嘆息，是指地球上的植被被人們毀壞。 有用才是朋友嗎？不是，因?yàn)榇笞匀恢械脑S多生命，都有它存在的價(jià)值和意義。 動(dòng)植物是我們必不可少的朋友，它們不僅給我們提供了物質(zhì)上的幫助，還是我們精神的慰藉和寄托。 大千世界林林總總的動(dòng)物之所以能夠生存下來(lái)，就 是因?yàn)樗鼈冇泻軓?qiáng)大的生命力。 每一個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的精神面貌。 每一個(gè)都屬于各種不同的群體。 我們屬于多種群體： 1）、初中生群體。 5． 假如老師冤枉你時(shí)，我們可以先接受老師的批評(píng)等，如果老師火氣很大， 等到他“氣”消了以后，我們?cè)傧蚶蠋煶吻迨聦?shí)，把事情的來(lái)龍去脈給老師說(shuō)清楚?！崩蠋熞灿谐鲥e(cuò)的時(shí)候，合理地給老師提出 意見和建議，也是對(duì)老師的一種愛。了解老師這一職業(yè)的辛苦，聽聽我們老師的心里話。 6． 理解：已所不欲，勿施于人的意思。這是人類定有的高貴精神。學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之 一。真心待人是人際交往的最大技巧。幽默是種機(jī)智和友善，可以 輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)。 第四課 第一次“握手” ，有許多的第一次??，正是從這第一次開始，我們跨越了陌生，走向成熟和友誼。 3）捉拿“時(shí)間竊賊”把時(shí)間控制在自己的手中。時(shí)間是生命的刻度。樹、石頭、魚等等。也敢于向不合理的外在要求說(shuō)不，長(zhǎng)大了更明顯的標(biāo)志是對(duì)自己也有要求了。 8．我們?cè)谶@個(gè)世界上，約束真是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。 6．對(duì)于我們學(xué)校的一些要求，表面上看去是不近情理的。 4．針對(duì)你自己的情況，動(dòng)手制定一個(gè)管住自己的方案： 5．面對(duì)學(xué)校的要求。 2．你長(zhǎng)大了，為什么要這樣說(shuō)呢。 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。 8．全國(guó) 人大常委會(huì)于 1995 年 3 月 18 日通過的《中華人民共和國(guó)教育法》進(jìn)一步規(guī)定： 第九條 中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。所謂受教育權(quán)，是指公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 5．誰(shuí)也不能剝奪我 們受教育的權(quán)利。我們每一位初中都是這個(gè)群體中的一員。 5． 初中生活是一種全新的生活，在這種全新的生活中，我們一定會(huì)有許多新問題我新困難。 人民版七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié) 第一課：新天地 新感覺 一．重要的一跳 1． 從小學(xué)升到初中，這是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一次重要的跳躍。 3）我們身邊的人還用中學(xué)生的要求來(lái) 要求我。 二．我們是一個(gè)群體 1．初中生群體是我國(guó)學(xué)生群體中最大的群體 2．正是由我們這樣的一個(gè)個(gè)初中學(xué)生，組成了我國(guó)龐大的初中生群體。但實(shí)施九年義務(wù)教育的人口地區(qū)只達(dá)到 85%。 6．什么是受教育權(quán)： 受教育權(quán)：是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。 7．《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利： 1）、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料； 2）、按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金； 3）、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書； 4）、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟； 5）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。請(qǐng)不要以“年少”來(lái)當(dāng)借口，讓我們自己拒絕長(zhǎng)大。等等 3．面對(duì)誘惑，長(zhǎng)大的我們首先要做的是管住自己。注意，不能光從自己的立場(chǎng)看問題喲。不用說(shuō)，這些要求不僅是合理的，更是必要的?？梢缘种普T惑。如。 4．我們要做時(shí)間的主人。 2）一心二用，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌時(shí)間，合 理地使用不同的器官同時(shí)去做兩件或多件工作。為了守時(shí)，有時(shí)還要付出一定的努力和代價(jià)，也體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。 2）幽默。 4）真心待人。 ，沒有兩個(gè)完全相同的人。 3． 能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。 5． 當(dāng)我們?cè)谏钪凶龀鲆恍┎谎庞^的事情時(shí)，我們也要站在他人的角度想想，學(xué)會(huì)換位思考一下，別人會(huì)有什么感受。 2． 在學(xué)習(xí)中，我們還在站在老師的這外角度上來(lái)看看教我們每一科的老師，感受一下老師工作特點(diǎn)。 3）“吾愛吾師，吾尤愛真理。 4）可以打電話， 5）給老師發(fā)郵件等等。從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中。 4）、家庭群體。 我們的學(xué)校是我們每一位同學(xué)成長(zhǎng)的園地，我們要熱愛我們自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪。 “物競(jìng)天擇，適者生存”，這在大自然永恒規(guī)律。同時(shí)動(dòng)植物之間也存在著相生相克的現(xiàn)象。 3）、動(dòng)植物給人類提供了工業(yè)原料。 2）、保