【摘要】萬以內的減法（一）口算。80－7=42－5=63－4=26－7=35－8=32－9=43－6=65－9=7337591927233756豎式計算。54－21=79－37=65－24=麗江
2024-12-11 06:47
【摘要】三年級數(shù)學《簡單的小數(shù)加減法》說課稿 各位領導、各位老師：大家好 我說課的題目是《簡單的小數(shù)加減法》 一、說教材 《簡單的小數(shù)加減法》這個內容是人教版三年級下冊第七單元第二節(jié)的內容，本單元共有...
2024-12-03 22:02
【摘要】三年級數(shù)學《簡單小數(shù)加減法》說課稿 三年級數(shù)學《簡單小數(shù)加減法》說課稿1各位領導、各位老師： 大家好 我說課的題目是《簡單的小數(shù)加減法》 一、說教材 《簡單的小數(shù)加減...
【摘要】以下為三年級數(shù)學三位數(shù)加減法口算題 995-775=????985-807= 136+471=????345+427= 622+190=437+270= 903-786=???81+519= ...
2025-03-31 06:27
【摘要】三年級數(shù)學簡單小數(shù)加減法說課稿 三年級數(shù)學簡單小數(shù)加減法說課稿1一、說教材 《簡單的小數(shù)加、減法》是人教版小學數(shù)學第六冊第七單元第三課時的內容。這部分的內容是在學生掌握了整數(shù)加減法以及...
【摘要】西師大版三年級數(shù)學下冊一位小數(shù)的加、減法教學目標探索過程，能夠正確計算一位小數(shù)的加減法。解決問題的能力。，體會一位小數(shù)加減法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。116元5角＋3元4角＝16元5角＋3元4角＝元65角34＋16元
2024-11-11 12:58
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊8、9的加減法｛｛6只2只6+2=8（只）2+6=8（只）8-2=6（只）8-6=2（只）3和54和42+7=9（只）7+2=9（只）9-2=7（只）9-7=2（只）想一想，我能行！6+□=□2
2025-07-22 02:09
【摘要】三年級數(shù)學三位數(shù)加減法口算題995-775=????985-807=33÷6=58+62-70=136+471=????345+427=48÷8=250+130+59=622+
2025-04-04 02:57
2025-03-31 06:38
【摘要】第一篇：三年級數(shù)學上冊《萬以內數(shù)連續(xù)退位減法》教案 教學內容：24頁例題3（教師根據(jù)知識點修改教材） 教學目標： 用多種方法解決問題 提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。 重點、難...
2024-10-28 20:52
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學教案上冊萬以內加減法復習教學分析小學第一學段只學習三位數(shù)的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內容；也就是說三位數(shù)的筆算加減法是小學階段筆算加減法的最高要求，務必在學生學好，這是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。復習的目的是為了以后更好的學習，因此這節(jié)課從學生熟悉的生活情景
2024-12-11 15:01
【摘要】浦東新區(qū)六灶小學傅春妹5423141399第一關5+4=94+5=99-4=59-5=454231413959第一關44+()=99-4=555256461317714
2024-11-21 03:10
【摘要】筆算萬以內數(shù)的加減法教學設計筆算萬以內數(shù)的加減法教學設計二年級設計：張躍坤課時總編號：13課題蜜蜂王國—筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)課型新授課教學目標1、結合蜜蜂采花粉，算距離的情境進一步理解加減法的意義2、能利用所學知識在教師指
2025-05-07 21:34
【摘要】第一篇：小學三年級數(shù)學簡單的小數(shù)加減法教案 簡單的小數(shù)加減法 三年級數(shù)學教案 執(zhí)教者——趙宇花 [教學目標]1．經(jīng)歷小數(shù)加，減法計算方法的探索過程。掌握一位小數(shù)的加，減法計算方法，并能用來解決...
2024-11-17 01:09
【摘要】同分母分數(shù)加、減法分數(shù)的初步認識一個西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？2818一、情境導入，激發(fā)興趣你能列式解決這個問題嗎？2818＋大家應用以前學過的知識，清楚地分析了數(shù)量關系，并列出了算式。你們真棒！二、自主探究，掌握方法（一）
2024-11-21 04:30
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