二次根式教學設計-全文預覽
【正文】 引入 導語設計：到目前為止，我們已經(jīng)學習了二次根式的乘除、加減運算，這節(jié)課來學習二次根式的混合運算 . 二、探究新知 (一 )二次根式 混合運算 法則 活動 類比計算，說明理由 (1)(2a+3b)a； ( 3322 ? ) 6 (2)(2a+3b)(ab)? ?? ?3262 ?? (3)(3ab–4a2 )247。? ? 22622 yxyx ?? 的 值 . 三、課堂訓練 完成課本練習 .14 頁 2 四、小結歸納 混合 運算的一般步驟 . 混合運算時，仔細觀察式子的特征，靈活運用運算法則、運算律、公式來簡化運算 . 混合 運算的應用 . 五、作業(yè)設計 15頁 6 結合探究內(nèi)容師生總結 學生板演，并說明每一步的依據(jù)，然后師生訂正 .
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