5三嚴三實反面典型對照檢查心得體會-全文預覽
【正文】 說，這些反面典型所起到的震懾之效有目共睹，也為當前正在開展的三嚴三實專題教 育提供了生動的反面教材。 xx、 xx、 xx、 xx 等的落馬，再次印證了這一點。所以，以反面典型為鏡鑒，就要常抓黨風廉政教育和警示教育不松懈，以提高批評與自我批評質(zhì)量為目標，敢于批判有錯誤的同志，補齊短板、堵塞漏洞、消除隱患、做好排查，把身邊的反面典型扼殺在搖籃里。以反面典型為鏡鑒，就要把戒尺懸在心里，不該做的事不做，不該說的話不說，不該吃的飯不吃，不該交的朋友不交，牢記紀律戒尺，凈化生活圈子，廉潔從政，干凈做人。以反面典型為鏡鑒，應當加強學習，堅定理想信念，時刻以全心全意為人民服務(wù)的黨員宗旨與個人欲望做斗爭，不偏不倚 ，不忘初心。脫離群眾必亡，對立群眾必死，中華民族五千多年的歷史證明，反面典型盡管能一時得志，但在 歷史的長河中是絕對沒有生命力的。 據(jù)《史記》記載，反面教材在我國歷史上出現(xiàn)得比較早，早在商周時期，殷紂王就以炮烙之邢來處置反面的臣子，忠臣比干、箕子深受其害。 第 1 頁 共 6 頁 三嚴三實反面典型對照檢查心得體會 范文一 記得兒時看戲，每當扮演壞人的大花臉被扮演好人的紅臉武生打敗后，總會掌聲雷動，鑼鼓喧天，熱鬧非凡。這給我們傳遞了一個信號：在三嚴三實專題教育工作中，不能只隨著紅臉武生的動作走，更應當看到大花臉壞人的下場，深入自省
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