【摘要】第一篇:《各具特色的民居》教學設計 《各具特色的民居》教學設計 學習目標: 1、讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無...
2024-11-09 12:52
【摘要】第一篇:作文《各具特色的民居》讀后感 《各具特色的民居》這篇課文講述了傣家竹樓和客家民居各自的特色,展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的異彩紛呈,作文《各具特色的民居》讀后感。 客家民居是客家人為了防備盜匪騷擾和...
2024-11-09 14:14
【摘要】福建客家土樓蒙古包延安窯洞第8課詞語認讀:閩西南粵東北奇葩騷擾夯筑竹篾布局均勻風雨侵蝕安然無恙和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風徐來蜂擁而來家道興旺
2024-11-29 02:16
【摘要】北京四合院源于元代院落式民居。元建大都城時,街巷橫平豎直,大街闊24步,小街闊12步,以皇城內宮殿、園囿為核心,排列著一條條小巷,這些小巷就是胡同。北京的胡同多是東西走向,這也是元代開始奠基的。元代為鼓勵在都城內建造民房,元世祖忽必烈頒詔,讓金中都舊址居民,特別是有錢的商人和有官職的貴族到大都城內建房。同時還規(guī)定建房者可以占地8畝。這一政策,使元朝
2024-11-15 00:26
【摘要】第一篇:8-各具特色的民居 課題:8*各具特色的民居 學習目標: 1.學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。3.學習抓住事物特點進行敘述的說...
2024-11-09 12:47
【摘要】各具特色的民居客家民居1米,高15米以上的土樓,它們大多為三至六層樓,一百至二百多見房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀。作者用列數(shù)字、打比方的方法,生動、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局的特點,讓讀者感到它的壯觀。,認為圓是吉祥、幸福、安寧的象征。土樓圍成圓形均按八卦布局排列,卦與卦之間設有防火墻,整齊劃一。
2024-11-29 02:15
【摘要】?1.關于客家人?客家人是指原籍為黃河流域地區(qū)的漢人,在東晉戰(zhàn)亂時南遷,開始成為具有“特殊身份”的一群居民,在后來的幾次遷徙行動中,逐漸形成今天具有獨特風貌的客家民系??图胰俗顬槊黠@的特征是講客家話,客家語系是漢民族八大方言之一。?目前,全世界有客家人約4500萬人。其中國內4000萬人,國外有500萬人左右。新加坡前總理李光耀、國際知
【摘要】第一篇:各具特色的民居教案 《8*各具特色的民居》教學設計 教學目標: 1、讀讀記記“偏僻、夯筑、魅力、蜂擁而至”等詞語。 2、默讀課文,通過小組學習交流,展示思維導圖,了解客家民居、傣家竹樓...
2024-11-09 17:14
【摘要】《各具特色的民居》課件山西省陽泉市郊區(qū)河底聯(lián)校山底小學侯俊秀你知道我國的民居有哪些嗎?上海石庫門蒙古包陜北窯洞北京四合院各具特色的民居客家民居傣家竹樓閩西南粵東北奇葩騷擾夯筑竹篾布局均勻風雨侵
【摘要】藏族民居傣家竹樓苗家吊腳樓陜北窯洞陜西窯洞土家吊腳樓新疆民居哈尼族民居云南大理白族民居彝族民居
【摘要】我們的祖國地大物博,“百里不同風,千里不同俗”,在藝術形式上百花盛開,在民居上也是各有特色??磮D片,猜猜這是哪個地方的民居?北京胡同上海石庫門陜西窯洞江南水鄉(xiāng)民居無錫民居四川羌寨民居云南版納傣族民居云南瑞麗傣族民居客家圍屋
【摘要】第一篇:《8各具特色的民居》教案設計 《8*各具特色的民居》教案設計 學習目標 1.學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。 2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。 3.學習抓...
2024-11-09 12:51
【摘要】第一篇:《各具特色的民居》教學設計(楊開發(fā)) 《各具特色的民居》優(yōu)質課教學設計 六年級(2)班 楊開發(fā) 【學習目標】 1、學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2、有感情朗讀課文,了解客...
【摘要】第一篇:《各具特色的民居》的說課稿 說課,就是教師備課之后講課之前把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計、|板書設計及其依據(jù)面對面地對同行或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。以...
【摘要】第一篇:《各具特色的民居》教案設計3 《各具特色的民居》教案設計 教學目標: 1.學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。3.學習抓住事物特點...