九色鹿教學設計-全文預覽
【正文】 皇榜呢？他會想些什么呢？ 誰能演好 現(xiàn)在 的調達。 先來看看得救后的調達。 ● 無私 “并不是?只要?就算是” 九色鹿唯一的要求都那么簡單，可見它真是不求回報。 在這個 故事中 ，出現(xiàn)了哪些 人物 呢 ？ 你們覺得 最主要的是 哪兩個 ？ 【板書 九色鹿 調達 】 他們有著 怎樣的特點呢？ 讓我們通過小組合作來解決這個問題 。 剛才，老師發(fā)現(xiàn)同學們個個讀得津津有味， 不禁想問， （出示 2） 讀文章時，你隨著情節(jié)的發(fā)展快樂過嗎 ?緊張過嗎 ?憤怒過嗎 ??? 有沒有？ 請你一吐為快，說說你的感受。） （一邊讀 一邊想象畫面，就像放電影一樣 。 2九色鹿 一、交流讀法 今天，我們繼續(xù)來學習第 22 課 ，齊讀課題 。你們有什么好的建議嗎？ （把自己 想象 成故事當中的人物。（出示活動一 1） 請同學們自由 讀課文， 一邊讀，一 邊想象畫面， 去感受故事情節(jié)的發(fā)展變化。 三、 品讀故事，感悟形象 同學們， 一個精彩的故事，不僅要有動
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