【摘要】第一篇：地震中的父與子(教案) (新課標人教版五上17課) 地震中的父與子 螺洋街道中心小學羅筠雯 第一課時教學設計 課時目標： 1、初讀課文，掌握生字詞。 2、讀通課文，知道課文講了一...
2024-10-29 02:35
【摘要】第一篇：《地震中的父與子》點評 潤物無聲，語香裊裊 --------《地震中的父與子》課堂點評 河北省張家口市張北縣教研室劉建梅蔡俊生 《地震中的父與子》是人教版五年級上冊第六組第一篇精讀課文...
2024-10-28 23:11
【摘要】第一篇：地震中的父與子教案 《地震中的父與子》教學設計 一、教學目標： 1、認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關于人物外...
2024-10-29 03:08
【摘要】地震中的父與子備課時間：2018年4月授課時間：教學目標：知識與技能：1認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。有感情地朗讀課文。過程與方法：領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物品質(zhì)的表達方法。情感態(tài)度與價值觀：從課文的具體描述中汲取父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力
2025-04-17 00:21
【摘要】地震中的父與子語文S版四年級語文下冊第五單元學習目標：１.體會父親的了不起：（1）用自己喜歡的方式讀課文一至三自然段，思考當父親看到昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓已變成一片廢墟，傷心絕望之時他想了什么？（2）小組合作學習四至十一自然段，思考討論其他孩子的父母看到教學樓成一片廢墟時的表現(xiàn)是怎樣的？這位父親放棄了嗎
2024-12-12 22:46
【摘要】第一篇：《地震中的父與子》的說課稿 尊敬的評委，親愛的老師們： 上午好！ 從八月的貴州之行，到十一月的武漢參賽，在這幾個月的時間里，我思索，我探尋，我不斷走進文本，貼近學生。這個過程是艱難的，也...
2024-10-28 23:01
【摘要】第一篇：地震中的父與子 《地震中的父與子》教學設計 衡水市阜城縣漫河鄉(xiāng)義和莊完全小學 趙衛(wèi) 教材簡析： 本組教材以“父母之愛”為專題，編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕...
2024-10-28 23:07
【摘要】第一篇：讀地震中的父與子有感 以前，我常聽人說母愛，并不大懂得什么是父愛，今天，我讀了《地震中的父與子》這篇文章讓我更加懂得父愛是那么無私，是那么的偉大。 那是發(fā)生在1994年美國洛杉磯的一次大地...
2024-10-29 07:57
【摘要】第一篇：讀《地震中的父與子》有感 讀《地震中的父與子》有感 讀了《地震中的父與子》這篇課文，使我十分感動。地震中的父與子的這篇課文講了美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親為了救兒子38小時不斷挖掘，顧不...
2024-10-29 07:29
【摘要】1 地震中的父與子1 教學要求： 1、自學生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面。 2、運用從內(nèi)容中體會思想的閱讀方法，體會含義深刻的句子， 感受父愛的偉大。 3、分角色有感情...
2024-08-14 22:05
【摘要】1 地震中的父與子2 一、教學內(nèi)容： 文講的是在發(fā)生大地震以后，父親抱著一個堅定的信念，不顧 別人的勸阻，歷盡艱辛，最后終于在廢墟中救出了兒子的事，贊揚 了這對父子以堅定的信念支撐自己、...
【摘要】1 地震中的父與子9 【教者注】有這樣一個故事：媽媽問女兒： 這個（英文字母O）是什么女兒張口就答：O。媽媽大吃一驚：你 怎么認識的女兒很自豪：幼兒園老師教的！第二天，媽媽以扼殺孩 子的...
2024-08-15 00:29
【摘要】《地震中的父與子》教學設計教學目標：1、?讀準多音字“血”、“著”等詞，能夠有感情地朗讀課文。2、?多元解讀父與子的“了不起”，抓住父親的“挖”和兒子的“讓”來體會。3、?理解父親對兒子的愛，感悟文本中高于愛的親情教育帶來的影響。4、?學會用比較，想象，練習，質(zhì)疑等閱讀方法深入理解課文。?教學重難點：1、
【摘要】《地震中的父與子》名師教案教學目標：（一）知識與技能：學會認讀8個生字，會書寫11個生字。概括課文主要內(nèi)容。（二）過程與方法：正確、流利、分角色有感情的朗讀課文。（三）情感態(tài)度與價值觀：感受父子的親情，學會愛別人，增強做人的責任感。教學重點：學習作者抓住人物的外貌、語言、動作進行描寫，表達人物的思想品質(zhì)的方法。教學難點：從課文的具體描述中感受父親對
【摘要】美佛兒國際學校高效課堂自主學習型語文日導學稿班級：姓名：編號：日期：設計人：包曉英審批人：慈父之愛子，非為報也?！茨献有W語文評價要素：，自研真實有效，認真投入；、豐滿，能正確使用雙色筆；，組長分工明確；，聲音洪亮，會使用起承轉(zhuǎn)合的語言，能做到與全班的互動，營造熱烈的、濃濃的學習氛圍。課題：《地震中的父與
2024-08-26 05:08
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