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《多細(xì)胞生物體的組成》說課課件-全文預(yù)覽

2024-12-19 02:39 上一頁面

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【正文】 新意識 和綜合素質(zhì)為主導(dǎo),經(jīng)過小組研究、討論,讓學(xué)生大膽地參與課 堂教學(xué),做 “ 小老師 ” 、使他們講有所得,觀有所思,練有所獲, 感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,研究者,讓老師帶著學(xué)生走進(jìn)知識的海 洋,從而獲取知識,培養(yǎng)能力。 學(xué) 情 分 析 知識與技能: ?多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、個體。 教 材 分 析 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),我首先對教材的地位與作用做了如下分析: 初一學(xué)生由于剛剛接觸生物課,對生物的了解還處于萌芽 狀態(tài),針對這些特點,我盡力給他們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)機(jī)會,更充 分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,通過多 種方法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。 情態(tài)、態(tài)度與價值觀: ?通過實驗與交流,讓學(xué)生體驗合作的樂趣,注重個人安全健康,激發(fā)學(xué)生熱愛 生命、熱愛生活的情感。 為了完成教學(xué)目 標(biāo),解決教學(xué)重點突 破難點,課堂教學(xué)我 準(zhǔn)備采用六個步驟展 開。 教 學(xué) 過 程 表層是果皮 —— 保護(hù)組織(保護(hù)作用) 內(nèi)部有果肉 —— 基本組織(貯存營養(yǎng)) 白色筋絡(luò) —— 輸導(dǎo)組織 (輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和營養(yǎng)物質(zhì)) 實 驗 探 究 根 莖 葉 花 果實 種子 植物體的六大器官 種子 莖 根 葉 花 果實 吸收土壤中的水
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