《比的基本性質》的教學設計-全文預覽
【正文】 過填寫比和除法、分數(shù)的關系表，讓學生發(fā)現(xiàn)比、除法、分數(shù)有很多相似之處 ? (2)復習商不變的規(guī)律和分數(shù)的基本性質。 教學重點：理解、掌握比的基本性質。 三、教學實施方案 教學內容：蘇教版義教課標教科書數(shù)學六年級 (上冊 )70— 71 頁。 教學準備 教學課件 3 二、教學資源 1．實物投影儀 — 臺。 一、教學目標： 引導學生理解和掌握比的基本性質 會運用比的基本性質化簡比的方法 理清分數(shù)的基本性質、商不變的性質與比的基本性質之間的內在聯(lián)系?！氨鹊幕拘再|”這一傳統(tǒng)的教學內容就是一個極好的探究性內容。此處教師可以放手讓學生自己去經歷一下如果不同乘12 會出現(xiàn)什么情況以加深對同乘兩個分數(shù)的分母的最小公倍數(shù)的理解。然后通過例 1的 3道小題教學把各種情況的比化成最簡單的整數(shù)比的方法。比和分數(shù)、除法有密切的聯(lián)系教學比的基本性質要聯(lián)系學過的除法中商不變的性質和分數(shù)的基本性質教材通過“想一想”啟發(fā)學生找出比中有什么相應的性質然后概括出比的基本性質。是在學生學習了商不變的性質、分數(shù)的基本性質、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)以及比的意義的基礎上進行教學的。在教學過程中教師可以結合學生的生活舉例讓學生清楚為什么要化簡比什么是最簡單的整數(shù)比什么是化簡比。教
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