【正文】 考下泊小學王磊 課程改革 呼喚學校課程意識的覺知，試行國家課程、地方課程和學校課程三級管理的課程政策，使學校不只是課程的執(zhí)行者，而且真正成為課程改革的主人。以前比較容易滿足于個人的業(yè)績和企業(yè)的成就。參加培訓后，領悟到了一些領導藝術、工作思路和方法。尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析?；鶎宇I導干部，都身處工作生產第一線，平時工作忙，事務多，很少有時間有精力放下來靜心學習，也很少有機會到人民大學這樣的高等學府學習培訓。篇三：情景領導力培訓心得體會 情景領導力培訓心得 首先感謝組織給了我這么難得的培訓機會，能夠讓我有機會系統(tǒng)的學習情景領導力，理解如何運用情景領導力，為自己未來的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎 .顛覆了自己以往對領導或管理方法唯一性 命令式的理解，如下分享自己在此次培訓過程中學習到的一些知識點 .情景領導力的首要技 能為診斷技能，情景領導力根據(jù)員工所處的不同的工作能力和工作狀態(tài)將 作為管理者首先需要具備能力去識別不同員工所處的階段，最終達到愿意并有能力研究某一情景并評估員工的發(fā)展需求，在培訓的過程老師讓我們列舉了這四個階段員工的一些顯著特征以方便我們更加清晰的劃分員工所處的階段以及該階段員工的需求 .通過充分的了解員工工作能力和工作意愿在這四個階段的變化，為后續(xù)管理工程中選擇對應的領導形態(tài)從而調整員工的工作技能和工作狀態(tài)奠定基礎 情景領導力的第二項技能靈活性，情景領導介紹了四種領導形態(tài)，指令型，教練型 ，支持型，授權型，這四種領導形態(tài)和第一階段介紹的員工的個階段一一對應 .顛覆了以往我們對管理方法唯一性的理解。我記得大漢開國皇帝劉邦曾經說過： “ 運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；填國家、撫百姓，給賞饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信 ” 。在日常 第 7 頁 共 17 頁 工作中，經常有員工抱怨自己的收入低，領導不重視、領導不支持，領導不理解等，其實我覺得這位員工應該考慮一下自己對企業(yè)的貢獻有多少，你的工作有沒有非常好的起色，你的位置有多少人可以取代等。面對業(yè)務人員的抱怨、不解、攻擊、離職、辭職等表現(xiàn)，你有沒有關注而又有何感想。因此我在本次培訓后，對自己日常管理風格、方法、思路、成果等都進行 了回顧和總結，并決定組織一次封閉式培訓和野外拉練，與員工有一個非業(yè)務的溝通機會，同時也給自己一個機會，讓自己的培訓感受和收獲盡快給業(yè)務人員分享，事實證明，我的決定是對的：所有業(yè)務員的工作熱情在這次活動后表現(xiàn)得非常高，連續(xù)三天都保持在每天 100 萬以上的銷售額，而且抱怨少了，思路多了，團隊更團結了，員工也非常理解公司的各項規(guī)章制度，我的管理難度大大降低。更加體現(xiàn)了李愛華老師給 “ 領導 ” 下的定義：領導者即能影響別人思路和行為的人。我覺得這個觀點非常 好，首先，他說明了一個領導力的問題，其次就是執(zhí)行力的問題。 8月 9日 12日，公司安排我參加了公司中層干部能力提升培訓班，本次培訓由人力資源部統(tǒng)籌負責，統(tǒng)一食宿，封閉式脫產培訓， 培訓內容包括領導力及領導藝術提升、黨風廉政建設、紀檢監(jiān)察講座、標準化管理和安全生產分析評價等內容。我將盡自己所能把所學到的知識運用到實際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性、一個管理者的責任性，用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的政治責任心，完成好上級組織交給的每一項工作，為實現(xiàn)商洛率先突破發(fā)展而努 力奮斗。我們在收獲知識的同時，也收獲了友誼。雖然大家的經歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。 三、 學以致用，工作水平得到了提高。提高能力不僅是要對自己的前途負責，更是對黨和國家、對人民負責。領導力是一種影響力，最關鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標準，常規(guī)質量的去完成任務，并且樂意這么做。 第 1 頁 共 17 頁 領導力學習心得體會 2 強化學習，武裝頭腦 不斷提高為人民服務本領 —— 領導力提升培訓學習心得體會李興龍 一、增長知識，視野得到了拓寬。 二、總結經驗，領導能力得到了提升。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，個人能力急需進一步完善與提高。這就需要我不斷地學習， 學以立德、學以培智、學以陶情、學以修身，增強自己的理想信念和對崗位責任的認識。參加研修培訓的幾十名學員來自全市不同部門和單位的