【正文】 好的行評氛圍。層級簽訂行評責任書。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，分級負責層層抓，有關部門各負其責的工作格局。其中，學校召開了 7 次意見征詢座談會，聘請了 2 名行評監(jiān)督員，發(fā)放了 300 份問卷調查表，收回了 282 份問卷調查表，上門走訪了 28 名服務對象；梳理出 10 個群眾反映的熱點 難點問題，建立整改臺帳；落實整改措施，把整改貫穿到行風評議工作的全過程，以顯著的整改成效促進了學校的和諧、健康發(fā)展。開展民主評議行風活動，是學校工作的一個重要組成部分。學校根據(jù) “ 半軍事化管理 ” 的要求，制定《學生一日作息常規(guī)》，對學生一天的生活、紀律、學習作出要求，從起床、三操、洗漱和整理內務，自習、上課、用餐、衛(wèi)生、課外活動、午睡、晚睡、禮儀禮貌、出入校門等作出全面規(guī)定。 第 17 頁 共 23 頁 六、規(guī)范化管理 學校要以軍訓為突破口，抓好新生的養(yǎng)成教育。建立校園環(huán)境衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生定期清掃和消毒制度，保持校園干凈、整潔、衛(wèi)生。 按要求開設健康教育課程。 遵循青少年學生身心成長規(guī)律，建立健全學生作息制度。外來人員未經許可不得進入學生宿舍，來客和非本室學生不得留宿，發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時處理并按規(guī)定及時上報有關部門。校長是食堂管理的第一責任人。 嚴格門衛(wèi)值班、校園巡邏制度和學生請假、銷假制度，建立校外人員入校登記、驗證制度，禁止 社會閑雜人員或車輛進入校園，禁止學生將刀具、棍棒、有毒有害物品帶入學校。 學校組織學生開展珍愛生命、自我保護的安全教育，提高學生安全防范意識。 二、安全管理 學校成立了以校長李祥國為組長的安全領導小組，將寄宿制學校安全作為重中之重，建立健全學校安全管理制度、安全信息報送制度、安全工作通報制度、安全應急機制，制定各種突 第 14 頁 共 23 頁 發(fā)性事件的應急預案。不得利用自習時間上課或補課。校舍建筑面積為平方米，其中教學及輔助用房為平方米，生活用房為平方米，塑膠操場面積為 1500 平方米，籃球場 3 個。 師資力量薄弱，缺乏名師引領。多種活動的開展，老師們互相學習，取長補短，促進了共同進步。 扎實開展常規(guī)教研活動。量的積累可以產生質的飛躍。 平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。 二、機制保障，帶動學習 針對園本研修，我園制定了一系列的規(guī)章制度。侯園長多次召開園委會商討有關校本研修的話題，指示幼兒園保教處要認真學習，積極思考，早日拿出具體的方案和措施。講奉獻、講正氣成為學校的主流文化。對 在本次評議中，被評為 “ 基本滿意 ” 的部門（個人），提出限期整改意見，對被評 議 “ 不滿意 ” 的部門（個人），對部門負責人和（個人）進行約談，年度考核不能評為優(yōu)秀。圍繞評議內容、主要目標，我們邀請學校政風行風評議團組織我校教師做好自查自評自擺，邀請上級領導到校進行檢查、督促、指導。廣泛聽取家長對我校的辦學行為、規(guī)范收費、依法治教、依法治校及學校管理等工作的意見和建議。同時按照我校行風評議工作實施方案要求，結合部門實際，按照“ 誰主管、誰負責 ” 的原則，強化責任制，明確職能分工，明確責任人，認真組織進行自查自評工作。 二、落實責任，督促檢查到位 開展自查自評工作是行風評議工作的重要環(huán)節(jié)，在行風評議工作中，我們切實加強領導，采取有力措施，確保自查自評工 作抓得住、抓得緊、抓得實。學校先后就學校行風評議工作在學校行政會、全體教職工大會上貫徹了區(qū)教育局行風評議工作會議精神。現(xiàn)就我校自查自評工作情況總結匯報如下： 第 6 頁 共 23 頁 一、廣泛宣傳，形成自查自評的輿論氛圍。針對梳理出來的 9 個熱點難點問題，學校多次組織召開分析會，圍繞 “ 品牌建設 ” 、 “ 師德建設 ”“ 校本 培訓 ” 、 “ 學生管理 ” 、“ 安全建設 ” 、 “ 教學管理 ” 、等關鍵詞，建立整改臺帳；明確整改責任領導和整改責任股室，制定出切實可行的整改目標和整改措施，狠下功夫，抓好落實，分步推進，努力解決群眾提出的 第 5 頁 共 23 頁 熱點難點問題。 個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。我校還及時設立了舉報、投訴電話和電子信箱，主動接受社 會的廣泛監(jiān)督。懸掛橫額，張貼宣傳標語，完善政務公開欄，公開服務承諾。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，分級負責層層抓，有關部門各負其責的工作格局。其中，學校召開了家長談會，發(fā)放了 170 份問卷調查表，收回了 165 份問卷調查表，梳理出 9 個群眾反映的熱點難點問題，建立整改臺帳；落實整改措施，把整改貫穿到行風評議工作的全過程，以顯著的整改成效促進了學校的和諧、健康發(fā)展。開展民主評議行風活動，是學校工作的一個重要組成部分。 二 0 一二年四月二十五日 XX 縣區(qū)路園中學 開展民主評議行風活動自評報告 我?，F(xiàn)有專任教師 59 人， 17 個教學班，在校學生 772 人。 在民主評議行風活動中，學校分別通過設立舉報信箱 、公布舉報電話、召開意見征詢會、發(fā)放意見調查表等形式，廣泛征詢 第 2 頁 共 23 頁 意見，制定整改方案，凸現(xiàn)整改成效。成立了以黨政 “ 一把手 ” 任組長的民主評議行風工作領導小組，建立了校行評工作組織機構，校行評辦設在校黨員活動室，負責行風評議日常工作。緊接著學校行評工作領導小組召開了行評階段工作布置會議。 三、健全機制，接受監(jiān)督 為了在行風工作中引入監(jiān)督機制，學校聘請了部分家長和教師等同志為行風評議監(jiān)督員，并召開了 “ 行風評議監(jiān)督員座談會 ”