20xx六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇-全文預(yù)覽
【正文】 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法以及求比值和化簡比的過程，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，形成必要的計(jì)算技能。 “ 表面積的變化 ” 讓學(xué)生利用對長方體和正方體表面積計(jì)算方法的已有認(rèn)識，通過拼新的長方體的操作活動(dòng)，探索表面積的變化規(guī)律，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力 。本冊教科書還安排教學(xué)用 “ 替換和假設(shè) ” 的策略解決簡單的實(shí)際問題。 二、教材分析： 本冊教材共編排了十個(gè)單元。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級中所占比例較少，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，極少數(shù)學(xué)生考試成績是一位數(shù)，對提高全班整 體成績有比較大的難度。 ，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 ，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形 。 ，掌握求倒數(shù)的方法。 (4)多與學(xué)生交談，鼓勵(lì)他們自信的看待自己，自信地面對學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 (2)采取積分制，激勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動(dòng)向家長、同學(xué)和老師請教。從上學(xué)期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，基本功較扎實(shí)，只有少數(shù)兩三個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較差，由于學(xué)生基數(shù)少，基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比較高的。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。 (3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實(shí)物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施 (1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的。 (3)關(guān)鍵： ① 運(yùn)用知識遷移，采用對比的，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義 。 ③ 整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。 結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。 四、教材教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力 。 二、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念 新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃：嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。 學(xué)困生情況分析 本班級學(xué)困生有 崔海霞、楊安杰、王巖等學(xué)生。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。 (4)做好家訪工作。 (3)平時(shí)多看一些教育書籍，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效地把一些好的教育方法運(yùn)用到教學(xué)中。 ，會(huì)解比例，會(huì)解決有關(guān)比例的簡單實(shí)際問題。 難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。本冊教材注重學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。這里小編給大家分享一些 2024，歡迎閱讀 ! 2024 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1 新學(xué)期又開始了，為了能更好的完成六年級的最后一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 嚴(yán)格遵循黨的方針，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個(gè)別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。 三、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù) (二 )、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例等是 本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 ，掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 (2)采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓學(xué) 生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，建立適當(dāng)?shù)脑u價(jià)機(jī)制。 (3)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組 。 班共有學(xué)生 44 人，其中男生 30 人，女生 14 人，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。 本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部
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