學雷鋒小標兵評選學生個人先進事跡-全文預(yù)覽
【正文】 學們一同去探望孤寡老人，為生活清貧的孩子送去一些新的學習用品，她是我校學雷鋒活動當之無愧的帶頭人。 她善良、熱心，從不拒絕同學們的求助，她經(jīng)常幫助同學們解決困難。雖然家境一般，但她始終以樂觀、豁達的心態(tài)面對著一切，她以雷鋒為榜樣，認真貫徹雷鋒精神，她關(guān)心集體，樂于助人，具有較強的奉獻精神，積極參加學校舉行的各種公益活動，受到了家人和全校師生的一致好評。一張張獎狀，一份份榮譽更是一份又一份的鞭策，讓她在前行之路上更加努力地 奮進。她關(guān)心班級，對集體的事格外用心，每次學校舉辦集體活動或比賽，老師讓她安排時，她都會把事情安排得井井有 條，興趣廣泛的她，自己還經(jīng)常主動的參加到學校的活動和比賽之中，她和同學們團結(jié)一心，為班級贏得了不少榮譽。碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家 ?? 這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。樂于助人是李欣兒同學的一大特點。 三、樂于助人 李欣兒同學不僅學習成績優(yōu)秀，還樂于助人。在 “ 學雷鋒獻愛心 “ 活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務(wù) ，成了老師的小助手，協(xié)助各科老師研究做好轉(zhuǎn)差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監(jiān)督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關(guān)活動，有一次為了出好班級的黑板報， 李欣兒與其他兩位同學一直堅持到晚上 7 點多才離?；丶?。 二、老師、家長的好助手 李欣兒同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。學習上，他勤奮好學。 一、品學兼優(yōu) 李欣兒學是個品學兼優(yōu)的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個 “ 小大人 ” 了。他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫著充滿希望的畫 。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時間怕他無聊，就陪著他聊天，連最喜歡的乒乓球都沒有時間打。在今年的學雷鋒活動月里，他的表現(xiàn)更是突出。作為班長，他處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的任務(wù)他都能樂意接受，做到有始有終。在學校里，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容。拾到錢或物，他會毫不猶豫地交給老師。每次看到街上那些乞討者，他都會盡自已的能力幫助那些人，遞上一些零錢和零食。他知道爸爸媽媽工作都忙，他的學習很少讓家長操心，自已能做的事都是自已做，學雷鋒活動開展后，他在家里更懂事了，幫爸爸拖地、送生日賀卡，幫媽媽洗腳、端茶、給奶奶洗碗 。做起值日，如擦窗戶、抹 課桌，掃地、擦黑板更是一絲不茍，即使有時候在校園里，看到別人扔下的紙屑，他也會一聲不響地把紙屑揀起來丟進垃圾箱里，他把每一件事都做得認真仔細。他是一名小組長，作業(yè)本收發(fā)及時、整齊 。在學校里，馮德勝勤奮學習，課堂上，他總是積極舉手回答老師的問題，他的聲音響亮清脆，充滿了自信。 學雷鋒小標兵評選學生先進事跡【篇 2】 馮德勝 ，今年十三歲，是我班體育委員，又一位品學兼優(yōu)的學生。 雷鋒精神內(nèi)涵之三 :“ 螺絲釘 ” 精神 雷鋒甘于平凡 ,從小事做起 ,立志在平凡中干出平凡的業(yè)績 ,樂于做一顆永不生銹的 “ 螺絲釘 ” 。 雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行 ,以釘子的 “ 擠 ” 勁和 “ 鉆 ” 勁 ,使自己成為工作的內(nèi)行。 3。同學們到高新區(qū)去義務(wù)植樹?；顒咏Y(jié)束后 ,同學們分享了志愿活動體會 ,大家紛紛表示今后要孝敬老人。 1。雷鋒精神的內(nèi)涵非常豐富 : 第一就是奉獻精神和為人民服務(wù)。我熱愛體育 ,是運動場上的小健將 。學雷鋒小標兵評選學生個人先進事跡 學雷鋒小標兵評選學生先進事跡怎么寫？作為祖國的未來，民族的希望，我們要像雷鋒那樣艱苦奮斗，勤奮學習，樂于助人，具有十分重要的意義。我熱愛學習 ,各門成績均名列前茅 。 通過學校組織的多項活動 ,我對雷鋒精神有了很深的體會。有一次在公園見到一個小弟弟在哭 ,我趕快過去幫助他 ,通過電話聯(lián)系 ,幫助他找到了媽媽 ,他的媽媽非要感謝我們 ,我連連說 :“ 這是我應(yīng)該做的 !” 在學校的號召下 ,我
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