【正文】 ，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真核查各項(xiàng)年報(bào)數(shù)據(jù)，對(duì)照指標(biāo)，分析現(xiàn)狀，逐條核查，做到每個(gè)數(shù)據(jù)有來(lái)源，每項(xiàng)材料 “ 零誤差 ” 。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持記實(shí)、民主、公開(kāi)原則，做到客觀真實(shí)、公開(kāi)透明，探索推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試招生的更緊密掛鉤。根據(jù)《省教育廳省政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則〉和〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》 [蘇教督 (201_)4 號(hào) ]文件精神，積極整合中小學(xué)素質(zhì)教育考核和綜合督導(dǎo)體系，啟動(dòng) 2 所中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。認(rèn)真落實(shí)《清河區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案》，適當(dāng)調(diào)整責(zé)任區(qū)督學(xué)，進(jìn)一步明確職責(zé)任務(wù)與要求。加大隨機(jī)督導(dǎo)的頻次，建立隨機(jī)督導(dǎo)的常態(tài)機(jī)制，重視常態(tài)，反對(duì)突擊，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。實(shí)現(xiàn) “ 四個(gè)公開(kāi) ” ，文件公告督查內(nèi)容，集體公示督學(xué)名單，投訴電話實(shí)行公開(kāi)，三級(jí) 責(zé)任人全區(qū)公布 (省、市、區(qū)督學(xué)三級(jí)組成的專兼職互補(bǔ)的督學(xué)責(zé)任區(qū)督查網(wǎng)絡(luò) )。三是從制定 “ 規(guī)程 ” 入手，提升 “ 一日督導(dǎo) ” 規(guī)范性。采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)上要努力做到 “ 先一步、快一拍、深一層 ” ，要成為 “ 教師的教師、 校長(zhǎng)的教練 ” ，不斷提升督學(xué)的學(xué)習(xí)力、督導(dǎo)力、執(zhí)行力。推進(jìn)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)和 督導(dǎo)人員配備，成立區(qū)督導(dǎo)委員會(huì)，調(diào)整充實(shí)專、兼職督學(xué)隊(duì)伍，擬聘任專職督學(xué) 3 人、特約督學(xué) 5 人、兼職督學(xué) 28 人、掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué) 4人，建立符合新形勢(shì)下督政與督學(xué)需要的較為完備的督學(xué)隊(duì)伍。 (3)推動(dòng)督導(dǎo)對(duì)象的主觀參與度由 “ 被動(dòng) ” 向 “ 主動(dòng) ” 轉(zhuǎn)變，探索建立學(xué)校主動(dòng)申報(bào)制度，量身定制個(gè)性化督導(dǎo)方案，按需督導(dǎo)，柔性調(diào)控，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的實(shí)效性。積極探索向第三方評(píng)價(jià)機(jī) 構(gòu)購(gòu)買服務(wù)，分別選擇 1 所小學(xué)、1 所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。 “ 省級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū) ” 創(chuàng)建工作，確保申報(bào)成功，順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。 《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》。 、訪談、座談會(huì)等形式向?qū)W生做調(diào)查，聽(tīng)取他們的建議，了解他們的需要。 ，加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)的檢查。 一、督導(dǎo)工作的重點(diǎn) 。本學(xué)期應(yīng)當(dāng)采取措施，有計(jì)劃地進(jìn)行一兩次專題研討，為教改立項(xiàng)項(xiàng)目的結(jié)題做好準(zhǔn)備。各位教學(xué)督導(dǎo)復(fù)查時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真填寫復(fù)查記錄表，本學(xué)期末一并上交教務(wù)處存檔。從本學(xué)期開(kāi)始，對(duì)華僑學(xué)院的各個(gè)課堂進(jìn)行聽(tīng)課，使教學(xué)督導(dǎo)的聽(tīng)課面覆蓋全校的本科全部課堂 。 召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生教學(xué)信息員會(huì)議，收集相關(guān)信息。爭(zhēng)取對(duì)全校近一年內(nèi)的每一位新任專職教師聽(tīng)課一次，實(shí)現(xiàn)對(duì)專職教師教學(xué)督導(dǎo)全覆蓋。 ③ 需晉升職稱教師的課： 對(duì)近一年需評(píng)審職稱的教師，根據(jù)教師申請(qǐng)，各學(xué)院統(tǒng)一上報(bào)，由督導(dǎo)團(tuán)隨機(jī)聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)先進(jìn)，幫扶后進(jìn)是教學(xué)督導(dǎo)工作的兩大任務(wù)。及時(shí)收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)及管理的合理意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的教學(xué)督導(dǎo)工作，從而進(jìn)一步推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 五、整理資料 第十七周起收集和整理聽(tīng)課記錄，召開(kāi)教學(xué)督導(dǎo)、分析、研討會(huì)議，撰寫個(gè)人教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)。 四、聽(tīng)課 第五周起采用分組聽(tīng)課的形式，對(duì)本科教學(xué)課堂進(jìn)行常規(guī)的隨機(jī)性聽(tīng)課。 本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改意見(jiàn)的實(shí)施情況。 二、期初教學(xué)檢查 9 月 10 日開(kāi)始，按照每天一個(gè)部門對(duì)各教學(xué)單位的期初教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查。 學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃篇 1 根據(jù)學(xué)校 20__— 20__第一學(xué)期教學(xué)工作部署，根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估中心工作要求，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃如下： 一、第一周為工作準(zhǔn)備周 主要是參加相關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，學(xué)習(xí) (教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知 )，相關(guān)本科教學(xué)管理新規(guī)文件，以及在對(duì)本科教學(xué)督導(dǎo)工作審核評(píng)估整改意見(jiàn)落實(shí)情況進(jìn)行梳理的前提下，研討本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作要求，制定教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。 課堂教學(xué)管理工作 (處級(jí)干部，系、部主 任聽(tīng)課計(jì)劃、進(jìn)度 )。論文主要是對(duì)開(kāi)題，指導(dǎo)意見(jiàn)、論文答辯和成績(jī)記錄進(jìn)行檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)論文目錄，指導(dǎo)人數(shù)和論文替代方案進(jìn)行檢查。檢查共進(jìn)行十三周。 一、指導(dǎo)思想 采取切實(shí)有效的，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的 新思路和新方法。 (二 )繼續(xù)推行學(xué)生教學(xué)信息員制度。挖掘和肯定教師的亮點(diǎn)，增強(qiáng)教師的信心和教學(xué)熱情，同時(shí)，找出教學(xué)中存的不足，提出合理建議，幫助教師改進(jìn)提高。 ② 學(xué)