關(guān)于高三班主任教學(xué)工作感悟-全文預(yù)覽
【正文】 這樣對學(xué)校規(guī)定 有嚴(yán)重抵觸的同學(xué)，學(xué)校和班級也一時沒有太好的辦法。所以在開學(xué)初我就下定決心，必須讓這些散漫慣了的 “ 公子小姐 ” 們認(rèn)識到：高三就是 “ 高壓下的 ”“ 三從 ” ：服從學(xué)校的管理，服從班級的規(guī)范，服從家長的意愿。 關(guān)注學(xué)生生理，心理健康，了解學(xué)生、幫助學(xué)生排遣困惑、樹立必勝信心。面對即將迎接高考的學(xué)生：學(xué)校的重托，家長的期盼，教師的使命，我深感責(zé)任重大。根據(jù)條件反射的建立過程：刺激 — 反饋 — 強(qiáng)化，使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不斷得到強(qiáng)化，從而樹 立他們的更強(qiáng)的自尊心和自信心，幫助他們克服自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素得到發(fā)揚(yáng)光大。在高三班主任后期工作中，我將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工 作的首要問題。 列夫 所謂 “ 五心 ” 即建立學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，使其始終能保持一顆平常心，對學(xué)生細(xì)致的關(guān)心以及學(xué)生對待學(xué)習(xí)的恒心和耐心。 高三班主任教學(xué)工作感悟三 古諺語云： “ 行百里路半九十 ” ，因此，在高中三年的班主任工作中，高三后期的管理工作毫無疑問應(yīng)該是濃墨重彩的一筆：若成功，在原來的基礎(chǔ)上會錦上添花 。因此，加強(qiáng)與家長的交流就是高三班主任工作的重點(diǎn)之一，讓家庭發(fā)揮 出應(yīng)有的強(qiáng)大的教育力量。如果父母因孩子的學(xué)習(xí)教育和個人生活情感、工作事務(wù)等爭吵不和，對孩子是極大的不利。有的家長對孩子期望過高，或求勝心切，對孩子時刻叮囑，以至于是嘮叨，尤其是孩子遇到學(xué)習(xí)困難成績下降時，更易惡語相加，挫傷學(xué)生的自尊，影響情緒，嚴(yán)重影響整個學(xué)習(xí)狀態(tài)。 有的家長過早喪失對孩子的信心，尤其是成績不如愿的學(xué)生家長有失落感，認(rèn)為一切努力都是白費(fèi)而放任自流。其含義有三： 一是避免放任型的家庭教育。 三、家庭、學(xué)校和諧教育理念 學(xué)生的教育應(yīng)是家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育。這就是同學(xué)之間學(xué)習(xí)交流的重要性。二是向同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)老師對知識的講解，做到理解到位 。 第三，指導(dǎo)學(xué)生要 抬起頭來學(xué)習(xí) 。 班主任要即時發(fā)現(xiàn)無計劃學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的表現(xiàn)往往是或過分依賴?yán)蠋?、或過分自我化，很難做到教和學(xué)的配合。高三各學(xué)科教師都能將本學(xué)科教學(xué)計劃安排公布給學(xué)生，班主任就要指導(dǎo)學(xué)生針對各學(xué)科安排訂好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。防止學(xué)生急功近利，掉入題海，忽視方法的歸納總結(jié)。課前預(yù)習(xí)、課堂積極思維、課后及時小結(jié)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)訓(xùn)練、一周一月的階段歸納總結(jié)。但時間是有限的，不能在這方面作太多文章。 在實(shí)踐中，我堅(jiān)持以幫助學(xué)生 樹立正確的人生觀、價值觀，為一切工作的基礎(chǔ)，使學(xué)生能自己克服學(xué)習(xí)中的困難，減少了許多不良后果的出現(xiàn)。如果能得到老師即時正確的指導(dǎo)，他們會越挫 越勇，茁壯成長。就是這些樸實(shí)的信念，也能產(chǎn)生克服學(xué)習(xí)中諸多困難的力量。在學(xué)習(xí)過程中，絕大多數(shù)學(xué)生都會承載心理上的強(qiáng)大壓力。青年學(xué)生要積極進(jìn)取，自立自強(qiáng)，能使家庭幸福，能盡力創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神財富幫助他人，從而感受人生的幸福、快樂、充實(shí)和價值。這兩種認(rèn)識都極易出現(xiàn)不良結(jié)果，危害極大。關(guān)于高三班主任教學(xué)工作感悟 十年的班主任工作經(jīng)歷，給我較多探索和反思的機(jī)會，在此談?wù)勎业母呷ぷ鞲形颍瑨伌u引玉，希望和同仁一道共同探討教育策略。一是認(rèn)為學(xué)生成績才是硬道理，只盯學(xué)生作業(yè)、考試成績，這是工作思路單一型。作為班主任與他們朝夕相處，有共同的目標(biāo)和理想，成為他們的良師益友是合情合理的。 高三的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，為多年的夢想，每個學(xué)生必須面對高考這種嚴(yán)格而公正的選拔性考試。 許多家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生，他們就想通過學(xué)習(xí)改變自己的生活環(huán)境，回報父母，創(chuàng) 造幸福家庭。人生路
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