小學(xué)新班主任工作計(jì)劃最新5篇-全文預(yù)覽
【正文】 的責(zé)任沉甸甸的。 定期評(píng)選值日小衛(wèi)士。 在語(yǔ)文老師的大力倡導(dǎo)下，班級(jí)里的讀書(shū)氛圍逐漸建立起來(lái)了。極大地方便了家長(zhǎng)、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長(zhǎng)的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展。班級(jí)管理循環(huán)日記的實(shí)施增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，讓每一個(gè)學(xué)生都有了當(dāng)家作主的意識(shí)，也進(jìn)一步體會(huì)到家長(zhǎng)和老師的辛苦。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。 小學(xué)新班主任工作計(jì)劃三： 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。 開(kāi)展寫好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)，舉辦會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。 班主任要 “ 學(xué)高為師，身正是范 ” ，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。 使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)。 培養(yǎng)和選拔新的班干部，營(yíng)造健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。 小學(xué)新班主任工作計(jì)劃二： 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生 個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。 對(duì)學(xué)生中的 “ 弱勢(shì)群體 ” 要多關(guān)懷激勵(lì) 隨著素質(zhì)教育的深化，上級(jí)教育單位對(duì) “ 全科合格率 ” 越來(lái)越重視，所以，扶持學(xué)生中的 “ 弱勢(shì)群體 ”便成了班主任工作中的重點(diǎn)。因而，決不能因?yàn)榘鄬W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重而忽視了周記的布置。而本學(xué)期對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是整個(gè)初中生活的最后一個(gè)階段，他們此時(shí)的 “ 初始效應(yīng) ” 無(wú)疑是這三年來(lái)最強(qiáng)烈和最積極健康的。要密切聯(lián)系任課教師，在服務(wù)好他們的學(xué)科教學(xué)之余，也要建議他們加入到對(duì)學(xué)生的德育教育中來(lái)，共同探討教育學(xué)生的，統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度，形成教育合力，要讓學(xué)生有一種 “ 我有六個(gè)班主任 ” 的感覺(jué)。 五、學(xué)習(xí)管理方略 開(kāi)展《理想、前途、目標(biāo)》的主題班會(huì)。 統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單。 總結(jié)每周語(yǔ)單詞聽(tīng)寫或語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫情況。 欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。 中午的休息的安排，課前一支歌。按學(xué)號(hào)寫。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。 從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我 。 做到 “ 三別 ” 即 “ 向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別 ”。 打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。 ，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。這就需要我的不懈努力了。班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的中介和骨干 ,班主任工作管理是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容 ,激發(fā)班主任工作的自覺(jué)性和積極性十分重要。作為一名班主任，我也深知我的責(zé)任重大，雖然在別人面前我還裝作若無(wú)其事的，可是我的心時(shí)刻關(guān)注在學(xué)生，我怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，受到外面的干擾。 ， 走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。 布置教室，在黑板上寫出 “ 歡迎回家 ” 四個(gè)大字。由學(xué)生自己評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生能力。 從五個(gè)途徑認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我教育加強(qiáng)教育。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事。 每日一句。
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