數(shù)學(xué)老師小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣 ,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。 首先，我對(duì)我們班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。本學(xué)期的計(jì)算重點(diǎn)是多位數(shù) 乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、特別是疊加進(jìn)位，部分同學(xué)至今仍未過(guò)關(guān)。 四、給家長(zhǎng)的建議： 針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提一些建議： ，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài) 度要端正。在這里我要強(qiáng)調(diào)一下答題步驟 (ppt) ： (ppt) (ppt) 說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的 最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子 “ 別粗心 ” 、 “ 細(xì)心點(diǎn)兒 ” 。 三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題： 接下來(lái)，我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問(wèn)題我們一起探討一下。 二、分析考試差距的原因 我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績(jī)差距這么大，我認(rèn) 為主要有以下幾點(diǎn)： 首先，沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習(xí)慣。相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒(méi)法批改，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉。有的是不間斷的做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。 (習(xí)慣 ) 尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。認(rèn)真程度反映專(zhuān)心程度。 ，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及 時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。 家長(zhǎng)也要督促學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。就拿重量單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)長(zhǎng)度米，孩子們竟然寫(xiě)成重量單位千克，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位。 我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中 “ 你還能提出什么問(wèn)題 ?” 這類(lèi)題目。 三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣 。這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。請(qǐng)家長(zhǎng)翻看孩子的書(shū)本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及面也較廣，有個(gè)別題目我都很難想出來(lái)。 這個(gè)全市中上等成績(jī)，還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?？荚嚦煽?jī)分析：全班總分 2926 分，人平分 分 (鄉(xiāng)人均分 )，及格人數(shù) 34 人，及格率 %，優(yōu)分人數(shù) 24 人 (80 及以上 )，優(yōu)分率 %，低分率 0。本學(xué)期增添了 1 人，共 37 人。今天我要講的有以下五點(diǎn)： 學(xué)生成績(jī)分析 大膽預(yù)測(cè)孩子上了三年級(jí)成績(jī)不如二年級(jí)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的傳統(tǒng)模式 ,也是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法之一。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。 數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的地方 一、學(xué)生成績(jī)分析 三 (2)班從一年級(jí)到二年級(jí)一直穩(wěn)固到 36 人 (其中男生 18 人，女生 18 人 )，男、女生剛好各一半。 (全鄉(xiāng) 14 個(gè)班 )考試方式是：全市統(tǒng)一出卷，全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換，鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷。所以，我充滿信心，再通過(guò)三上學(xué)期更進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)該班語(yǔ)數(shù)均衡，進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名的上等成績(jī)。要想拿高分，還是有一定的難度。三年級(jí)孩子正是體現(xiàn)無(wú)人挨的調(diào)皮階段，也是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期。而這些影響，會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： 提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要 。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。 老師知道，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫(xiě)完為
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