蘇科版生物七下第1節(jié)《 生物體的基本結(jié)構(gòu)》-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生看書 P8畫圖要求，畫圖。把由于錯誤操作造成的已被損壞的膠頭滴管給學(xué)生看，加強理解。 ③ 撕取或洋蔥鱗葉表皮，以 為宜。） 師：能用幾個字總結(jié)一下這幾個步驟嗎？ 生：各抒己見！ 師生共同總結(jié)： “ 擦 ” 、 “ 滴 ” 、 “ 取 ” 、 “ 展 ” 、 “ 蓋 ” 、 “ 染 ” 、 “ 觀 ” （染色不是必須的基本步驟）。） 師：那細(xì)胞到底是什么樣的呢？你能把你頭腦中的細(xì)胞形象用筆畫出來嗎？ （幾位學(xué)生到黑板前板書，其余學(xué)生在紙上畫。隨后，德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺在充 分研究的基礎(chǔ)上提出“動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)。誰第一次發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞呢？ 講授新課 細(xì)胞的發(fā)現(xiàn) 生：英國科學(xué)家“羅伯特?虎克”！ 師：他發(fā)現(xiàn)的其實只是一些已經(jīng)死亡只留下細(xì)胞壁的細(xì)胞。（把實驗器材的品名寫在黑板上，便于學(xué)生檢查。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 1．對學(xué)生提出要求，在不知道其用途和用法之前不能動實驗用具或用品，要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) （ 1）通過實驗，進行愛護實驗設(shè)備、遵守實驗紀(jì)律的教育，培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)實驗的習(xí)慣； （ 2）通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神。 能力目標(biāo) （ 1）通過觀察細(xì)胞實驗鞏固顯微鏡的使用，培養(yǎng)觀察能力； （ 2）通過制作臨時裝片和嘗試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，培養(yǎng)動手能力。 三、教學(xué)難 點 制作和觀察臨時裝片。在實驗臺上有固定的放置位置。 引入課題： 顯微鏡發(fā)明以前，人們無法看到微觀世界的物體；你知道第一臺顯微鏡是誰發(fā)明的嗎？ 生：各抒己見！ 師：荷蘭
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