【正文】 體效果圖則在平面圖的基礎(chǔ)上畫出 了建筑的層數(shù)、形狀與顏色等。設(shè)計(jì)圖的表現(xiàn)形式不同，但都給我們以直觀、生動(dòng)的美感。如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展示區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法。（出示現(xiàn)代化校園情境圖）同學(xué)們，你們想不想暢想一下我們二十年后的校園會(huì)是什么樣子的 ？（學(xué)生答：略）今天，讓我們都來(lái)做建筑設(shè)計(jì)師，為我們的學(xué)校規(guī)劃美好的未來(lái)吧?。ò鍟?shū)課題） ﹝設(shè)計(jì)意圖﹞以熟悉的校園情境圖導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和為母校設(shè)計(jì)美好未來(lái)的情感。 二、教學(xué)思路 在《二十年后的學(xué)?！芬徽n教學(xué)中，我們可以采用“觀察 — 分析 — 聯(lián)想 —?jiǎng)?chuàng)作”的教學(xué)策略，即從觀察熟悉的校園情境圖入手，了解校園規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)、掌握規(guī)劃學(xué)校布局的方法，繼而欣賞、感悟規(guī)劃圖不同形式美感，產(chǎn)生勇于設(shè)計(jì)、制作的愿望。應(yīng)用”與“造型因此，《二十年后的學(xué)?！返脑O(shè)置對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生具有特殊的意義。 難點(diǎn)：小組協(xié)作，大膽想象并創(chuàng)造出與眾不同的學(xué)校。探索 課時(shí)建議 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解校園規(guī)劃知識(shí)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)校布局。（任務(wù)分配到個(gè)人，鼓勵(lì)學(xué)生做細(xì)做精） （通過(guò)分工合作，增強(qiáng)合作意識(shí)和班集體的凝聚力；分配到個(gè)人的策劃工作，激發(fā)了每位同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也提高了他們的策劃能力，加強(qiáng)了他們對(duì)整體形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。（ CAI 課件 播放：悉尼奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志、火炬、吉祥物等） 師：今天，我們每位同學(xué)以策劃人的身份對(duì)我?！皠徘矬w育節(jié)”的宣傳工作進(jìn)行策劃，大家有興趣嗎？ ， 策劃 。其實(shí)，奧運(yùn)會(huì)還有一系列象征性的東西，大家知道是什么嗎？（情境導(dǎo)入 ） 生：火炬、吉祥物等。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)勁秋體育節(jié)宣傳工作的策劃。 自我評(píng)價(jià)： ？ ？ 、顏色是否明快？ （學(xué)生修改，教師巡回指導(dǎo)） （由分析各國(guó)奧運(yùn)標(biāo)志的特點(diǎn)到控尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)層層深入，然后趁熱打鐵，對(duì)上節(jié)課的草圖進(jìn)行修改，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 總結(jié)得出：有具象、抽象、文字、數(shù)字、漫畫、綜合等類型。（活躍課堂氣氛） （學(xué)生暢所欲言，教師予以鼓勵(lì)，學(xué)生自主地參與到對(duì)標(biāo)志的感性認(rèn)識(shí)中）。 標(biāo)志體現(xiàn)了個(gè)性化的設(shè)計(jì) 標(biāo)志宜于運(yùn)用 標(biāo)志具有運(yùn)動(dòng)感 第二課時(shí)教案 教學(xué)目的：通過(guò)分析一些奧運(yùn)會(huì)承辦國(guó)設(shè)計(jì)的會(huì)徽，讓學(xué)生了解多樣的 標(biāo)志設(shè)計(jì)手法和豐富設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。 “我們的賽場(chǎng)，競(jìng)技的青春” 討論分析： （由欣賞申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生對(duì)整體視覺(jué) 形象設(shè)計(jì) 有了感性的認(rèn)識(shí)） 、實(shí)踐 師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的 策劃 員，你將如何設(shè)計(jì)體育節(jié)的標(biāo)志？（學(xué)生相互交流回答） 師：大家的想法真不錯(cuò)，不過(guò)在設(shè)計(jì)時(shí)還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號(hào)等。 定義：一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào)，有強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)性，使人過(guò)目難忘。 總結(jié)：首先，標(biāo)志是由 五環(huán) 組成，象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。） *欣賞申奧宣傳片（ CAI 課件播放） 師問(wèn)：它的導(dǎo)演是準(zhǔn)？看后有何感受？（學(xué)生思考回答） 總結(jié)：張藝謀， 體現(xiàn)了奧運(yùn)精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。 以組為單位，探討幾個(gè)問(wèn)題（以問(wèn)卷表的形式發(fā)下來(lái)）。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具 —— CAI 課件、問(wèn)卷表。 教學(xué)思路： 分三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運(yùn)圖片或文字資料，談自己對(duì)奧運(yùn)及奧運(yùn)精神的理解，分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作，讓學(xué)生做嘗試性的 標(biāo)志設(shè)計(jì) ；第二課時(shí)，通過(guò)分析幾個(gè)突出的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法，豐富設(shè)計(jì)思路，對(duì)自己設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改；第三課時(shí)，分工，合作式地進(jìn)行校體 育節(jié)的 宣傳策劃 ，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，考慮合理化建議，選取最理想的標(biāo)志設(shè) 計(jì)進(jìn)行系列視覺(jué)形象設(shè)計(jì)。 ，提高集體合作的能力。 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，是人類追求和平，友誼，進(jìn)步的重大盛會(huì)，本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日，以學(xué)生策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作為線索，奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終，讓學(xué)生領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神，并對(duì)標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)教材提供的歷屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及 五環(huán) 標(biāo)志制作方法的欣賞，讓學(xué)生能理解 標(biāo)志設(shè)計(jì) 是形與意的結(jié)合，它講究視覺(jué)上的美感和制圖的規(guī)范，教師還可通過(guò)各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，并能參與設(shè)計(jì)制作。 ，加強(qiáng)對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神，理解標(biāo)志的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)志在整體 形象設(shè)計(jì) 中的運(yùn)用。 師：不錯(cuò)，這一時(shí)刻是今億萬(wàn)中國(guó)人興奮和激動(dòng)的一刻，因?yàn)閺牡谝淮沃袏W失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運(yùn)會(huì)呢？（學(xué)生踴躍回答、各抒己見(jiàn) —— 讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中明白奧運(yùn)的地位） 師：奧運(yùn)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會(huì)，讓我們每個(gè)人都期待 2020 年 —— 我們的奧運(yùn)！ （出示課題：我們的奧運(yùn)） 二、探討、賞析 。 （通過(guò)宣傳片引人標(biāo)志這一主題，循序漸進(jìn)、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力。 分析： a 申奧標(biāo)志的構(gòu)思： ； （學(xué)生思考回答 ）。第四，標(biāo)志又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形 ，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。 4．整體視覺(jué)形象設(shè)計(jì)欣賞（某市 26 中運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃）。 c)參考下表，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)過(guò)程： 一、交流、探討 ，學(xué)生互相交流自己設(shè)計(jì)的草圖。 ，分析它們的表現(xiàn)手法（學(xué)生討論）。 （通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性） 二、修改、制作 修改要求： 1．鉛筆修改： 2. 用規(guī)范的方法制作正稿： 3. 涂上顏色。 第三課時(shí)教案 教學(xué)目的：通過(guò)分組對(duì)校勁秋體育節(jié)的宣傳工作的策劃，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體視覺(jué)形象的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的策劃能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和班集體的凝聚 力。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣