【正文】
Review amp。 5. 評價(jià) ? 教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),以蓋圖章或貼小 星星 的方式, 在 學(xué)生課本 上 A項(xiàng)的空廣 白 處進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。 4. 語言操練 ? 師生表演讀對話,教師先扮演 Lily,然后與學(xué)生交換角色。 ? 教師繼續(xù)說: Look at Lily. What toy does she want?學(xué)生根據(jù)圖片推測答案:A doll... Tip: 提問的目的是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察和推測的能力,此處學(xué)生的答案可以不唯一。 2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1) 創(chuàng)設(shè)情境 ? 教師出示 A 項(xiàng)掛圖,可把文字部分覆蓋住,只引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,教師說: Look! Who are they? Where are they? What toys can we see? Tip: 教師提問的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力,不需要學(xué)生一定用英