4六年級班主任工作總結范文-全文預覽
【正文】 ，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為 止。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。后進生的書少封面，掉 底子，本子就是幾頁破紙。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。班干部 rarr。 加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生此時無聲勝有聲的獨到效果。比如隨手排一排桌椅 。班主任只有用行動做出榜樣，使學生耳濡目染。 常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。為良好班風的形成奠下基礎。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。本人在 xx 學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。 抓好紀律教育 一個班級
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