20xx人教版高中生物必修三53《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》ppt教學(xué)課件-全文預(yù)覽
【正文】 中的能量不能流向生產(chǎn)者。 【答案】 D 跟蹤訓(xùn)練 1 ．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖， 下列說(shuō)法不正確的是( ) A ．物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng) B ．能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線(xiàn)粒體 C ． AB 所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 D ．進(jìn)行 A 過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物 【解析】 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)， A 正確；圖中 A 過(guò)程為光合作用或化能合成作用， B 過(guò)程為呼吸作用或分解者的分解作用，能完成該循環(huán)的生物不一定含有葉綠體和線(xiàn)粒體， B 錯(cuò)誤；碳循環(huán)具有全球性， C 正確；進(jìn)行 A 過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者， D 正確。 ( 2 ) 防止或減緩溫室效應(yīng)的主要措施： ① 改善能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)新能源 ( 核能、水能等 ) ，盡量減少 煤炭的燃燒量 ( 減少 CO 2 的來(lái)源 ) 。 ( 2 ) 由乙圖可知： ① 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時(shí)，只有生產(chǎn)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞是相互的，其他各成分之間的傳遞都是單向的?；?dòng)探究 考點(diǎn)一 碳循環(huán)與溫室效應(yīng) 1 ．物質(zhì)循環(huán)的實(shí)例 —— 碳循環(huán) ( 1 ) 由甲圖可知： ① 大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過(guò)植物的光合作用或化能合成作用。 2 ．物質(zhì)離不開(kāi)能量 能量作為 動(dòng)力 ，使物質(zhì)能夠不斷地在 生物群落 和 無(wú)機(jī)環(huán)境 之間循環(huán)往返。 思維探究 2 ： 物質(zhì) 循環(huán)中的 “ 物質(zhì) ” 是指元素還是化合物？ 提示： 物質(zhì)循環(huán)中的 “ 物質(zhì) ” 指組成生物體的 C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 等化學(xué)元素。 二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1 ． 概念 ( 1 ) 物質(zhì)：組成生物體的 C 、 H 、 O 、 N 、 P 、 S 等元素。 4 ．溫室效應(yīng) ( 1 ) 形成原因：化學(xué)燃料短時(shí)間內(nèi)大量燃燒使大氣中 CO 2 含量迅速增加，打破了生物圈中 碳循環(huán) 的平衡。 4. 關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。 2 新知識(shí) 1 新情境 溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的，因此減少碳排放有利于改善溫室效應(yīng)狀況。 3. 嘗試探究土壤微生物的分解作用。 2 ．過(guò)程圖解 3 ．特點(diǎn)：具有 全球性 、循環(huán)性。大氣中的二氧化碳主要來(lái)自于動(dòng)植物的呼吸作用、分解者的分解作用 ( 實(shí)質(zhì)仍然是呼吸作用 ) 、化學(xué)燃料的燃燒。 2 ．特點(diǎn)：具有全球性、循環(huán)性。物質(zhì)作為能量的 載體 ，使能量沿著 食物鏈 ( 網(wǎng) ) 流動(dòng)。 3 ．實(shí)驗(yàn)：探究土壤微生物的分解作用 項(xiàng)目 案例 1 案例 2 實(shí)驗(yàn) 假設(shè) 微生物能分解落葉使之腐爛 微生物 能分解淀粉 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)土壤滅菌處理 A 燒杯中加入 3 0 m L 土壤浸出 液 對(duì)照組 對(duì)土壤不做任何處理 B 燒杯中加入 3 0 m L 蒸餾水 3 新課堂 ③ 大氣中 CO2的來(lái)源有三個(gè)：一是分解者的分解作用；二是動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸；三是化學(xué)燃料的燃燒。 ② 森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了植物對(duì)大氣中 CO 2的調(diào)節(jié)能力。下列相關(guān)敘述中，正確的是 ( ) A ． d 過(guò)程代表光合作用， b 過(guò)程代
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