20xx粵教版高中語文（唐詩宋詞元散曲選讀）第4單元第22課《張可久散曲二首》-全文預覽
【正文】 某些方面有相似性 。這種以人喻人，往往體現在 “ 借古人喻今人 ” 上。 首先，以人喻人 以人喻人，就是說本體和喻體都是由人 而構成的，但這兩個人或者不同時代的，或者是不同類別，或者不同階層，甚至是同一階層的，但二者具有某些相似性。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。通過新婦拜見公婆前忐忑不安的心理，來喻指了自己應試前緊張的心理。 一、比喻在詩歌中的表現 在中國古代詩歌中，比喻手法主要體現在 “ 整體篇比 ” 和 “ 局部句比 ” 兩個 主要方面。 【答案】 從藝術手法看 ， 此曲主要運用 “ 比喻 ” 的手法進行諷刺 。 這三句鼎足對 ， 音節(jié)鏗鏘 ， 語調冷峻 ， 辛辣的諷刺中充滿憤激不平之氣 ， 不僅對拜金主義者之卑劣無恥極盡嬉笑怒罵的譴責 ， 同時對社會上是非顛倒 ， 賢愚不分的現象 ， 也作了淋漓盡致的揭露和鞭撻 。 醉太平】 無 題 [ 常識 【鑒賞】 寫人心比所見之景更加險惡。 【鑒賞】 按照文意應該是 “ 杜宇啼血華 ” ，用杜鵑啼血這一典故。 當險惡的天臺山染盡恐怖氣氛時 ， 筆鋒一轉 ，“ 比人心山未險 ” 一句推出戛然而止 ， 看似突兀 ， 實則意味 無窮 。 開頭兩句寫天臺山的險峻高寒 ， 中間三句極力渲染悲涼凄厲的氣氛 ， 末句點明 “ 險 ”字 ， 卻不是山 ， 而是 “ 人心 ” 。 在作者看來 ， 實現這目的 ， 由 “ 議論 ” 手法去完成最得當 ， 于是便出現 “ 比人心山未險 ” 這一收煞句 ， 從而達到寫景為議論服務 、 議論深化寫景的藝術效果 。 請結合本曲簡要分析 。 [ 探背景 ] 張可久沉淪下僚 ， 生活窘困 ， 窮痛無定 ， 看盡世態(tài)炎涼 ?，F存作品有小令八百五十五首 ， 套數九套 ， 為元人中最多者 。 一說名久可 ， 號小山 。從她的埋怨中可看出她對情人深切的思念。春暖花開時節(jié)，閨中少婦寂寞傷春，昏然入睡，做起了甜美的夢。祥瑞：吉祥的征兆，即所謂 “ 瑞兆豐年 ” 。螺髻：螺旋形發(fā)髻。階段一 階段二 階段四 階段三 22 張可久散曲二首 【中呂】山坡羊 誰 ， 不做美⑥？呸 ， 卻是你！ 【注】 ① 云：形容頭發(fā)蓬松如烏云。 ④ 一聲：指瓊姬在歡叫。 【內容賞析】 這首散曲描寫一個閨中少婦對離人的思 念，構思十分巧妙。 ” 不料驚醒了女主人公的美夢，她嗔怪地說： “ 誰，不做美？呸，卻是你！ ” 短短幾個字，她含嬌帶怒的神情躍然紙上。 速覽 ] [ 識作者 ] 詞林之宗匠 —— 張可久 張可久 ( 約 1 280 －約 1348) ， 元曲作家 。 他是元代散曲清麗派的代表作家 ， 與喬吉并稱為元散曲兩大家 。 朱權《太和正音譜》盛贊其詞 “ 清而且麗 ， 華而不艷 ， 有不食煙火之氣 ， 真可謂不羈之才 ” 。 精析 ] 1. 有人說作者將寫景與議論巧妙結合 ， 寓情于景 ， 情與景交融 ， 構成作者所要表現的某種意境 。 然而 ， 作者用意不在寫景 ， 而是通過寫景去揭露險惡的人心 。 【答案】 這首散曲別具一格 ， 它借寫景來諷刺世情 ( 揭露險惡的人心 ) 。 【答案】 作者立意奇特 ， 構思奇妙：名為寫 “ 寺 ” ， 筆墨并非在 “ 寺 ” ；看似寫 “ 山 ” 意又不在 “ 山 ” 。 鑒賞 ] 1 ． 血華啼杜宇。 2 ． 比人心山未險。 【正宮 精析 ] 1 ．如何理解 “ 文章糊了盛錢囤 ， 門庭改做迷魂陣 ， 清廉貶入睡餛飩 ” ？
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