3漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展勤儉節(jié)約活動(dòng)實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材為重點(diǎn)制定勤儉節(jié)約的具體實(shí)施辦法。指導(dǎo)學(xué)生以校園公約為藍(lán)本，擬定個(gè)性化的班級(jí)勤儉節(jié)約公開(kāi)承諾書(shū)，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)作出公開(kāi)承諾。充分利用校園網(wǎng)站、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。各年段以 “ 勤儉節(jié)約 各年段要將勤儉節(jié)約教育作為學(xué)科 第 11 頁(yè) 共 22 頁(yè) 教學(xué)滲透德育的重要內(nèi)容，貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程。倡導(dǎo)節(jié)約文明，建設(shè)節(jié)約文化，形成 “ 節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥 ” 的校園新風(fēng)尚。 從我做起 第 10 頁(yè) 共 22 頁(yè) 三、目標(biāo)要求 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全校師生進(jìn)一步增強(qiáng)勤儉節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣，形成勤儉節(jié)約的個(gè)人品德。 第二篇：小學(xué)勤儉節(jié)約教育活動(dòng)實(shí)施方案小學(xué)勤儉節(jié)約教育活動(dòng)實(shí)施方案 為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的精神，根據(jù)教育行政部門(mén)相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，引導(dǎo)廣大師生員工樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，形成人人勤儉節(jié)約的良好氛圍。盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布；盡量少用一次性筷子、杯子，提倡自帶餐具和水杯；字紙盡量?jī)擅媸褂?，?jié)約用紙。發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了及時(shí)向總務(wù)處報(bào)告。 一、節(jié)約用電，減少長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，做到 “ 人走燈滅，光線(xiàn)充足時(shí)，不要開(kāi)燈 ” ，下班時(shí)關(guān)閉教室電源。培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。 班級(jí)活動(dòng)建議： 利用班隊(duì)會(huì)、廣播、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、結(jié)合學(xué)科教育、國(guó)情教育、親情教育，幫助學(xué)生了解中華民族勤儉節(jié)約的美德是如何形成的，幫助學(xué)生理解勤儉節(jié)約在不同歷史時(shí)期的不同 內(nèi)涵，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到財(cái)富的創(chuàng)造來(lái)之不易。 征文評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)； 七月份 結(jié)合整個(gè)活動(dòng)各 班評(píng)比節(jié)約之星（每班 2 名，要有具體事跡材料）。各班級(jí) 要將活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和典型人物事跡及時(shí)整理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)寫(xiě)好書(shū)面總結(jié)。各位老師、學(xué)生干部要以身作則，率先垂范，做勤儉節(jié)約的帶頭人。各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際制定本班的實(shí)施方案，工作思路要?jiǎng)?chuàng)新，不同年級(jí)、不同班級(jí)的教育活動(dòng)要有側(cè)重，注重活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重全員活動(dòng)與個(gè)性疏導(dǎo)相結(jié)合。各班主任認(rèn)真研究本班學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀，學(xué)生年齡特點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作，精心設(shè)計(jì)豐富多彩、富有特色、具有針對(duì)性的活動(dòng)載體，精心組 織開(kāi)展好以 第 5 頁(yè) 共 22 頁(yè) “ 勤儉節(jié)約，從我做起 ” 為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)。 （ 8）各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展以 “ 勤儉節(jié)約 ” 為主題的故事會(huì)、演講比賽等活動(dòng)。 （ 6）征集節(jié)儉金點(diǎn)子，開(kāi)展 “ 我為節(jié)約獻(xiàn)一策 ” 征文比賽。認(rèn)真查找發(fā) 生在自己身邊的奢 第 4 頁(yè) 共 22 頁(yè) 侈、浪費(fèi)、攀比等不良現(xiàn)象，認(rèn)真分析這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，以班級(jí)為單 位，結(jié)合實(shí)際情況，制定出具體整改措施。在搞好宣傳活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各班級(jí)要爭(zhēng)取家庭等各方面的支持和配合，組織開(kāi)展系列活動(dòng)。 三、活動(dòng)實(shí)施方法步驟 宣傳發(fā)動(dòng)階段。 通過(guò)各種方式的活動(dòng)，獲得親身探究的體驗(yàn)。 二、勤儉節(jié)約活動(dòng)的目標(biāo) 確立 “ 節(jié)約為榮、浪費(fèi)可恥 ” 的觀念，養(yǎng)成 “ 厲行節(jié)約、勤 儉自強(qiáng) ” 的作風(fēng)，形成 “ 人人愛(ài)節(jié)約、個(gè)個(gè)懂節(jié)能 ” 的校園氛圍，努力使節(jié)約能源資源成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。然而在我們的校園中， 第 2 頁(yè) 共 22 頁(yè) 水、電、辦公用品等的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，朱子家訓(xùn)曾言。 教育部明文指出。 第 1 頁(yè) 共 22 頁(yè) 漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展勤儉節(jié)約活動(dòng)實(shí)施方案 開(kāi)展勤儉節(jié)約活動(dòng)實(shí)施方案 一、節(jié)約教育的重大意義 眾所周知，資源是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。近 20 年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了六倍，而資源消耗卻增長(zhǎng)了幾十倍，資源、能源已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。要及時(shí)處理制止跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，進(jìn)一步挖掘節(jié)約潛力，樹(shù) “ 節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥 ” 的正氣，在加強(qiáng)日常管理中出效益。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園，也是學(xué)校自身發(fā)展的需要。 因此，有必要在全校開(kāi)展勤儉節(jié)約教育活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓勤儉節(jié)約在全校蔚然成風(fēng)。 樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、珍惜公共財(cái)產(chǎn)的道德意識(shí)，愛(ài)護(hù)校園的一草一木。 收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。 實(shí)施過(guò)程。 （ 3）尋找身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。 （ 5）勤儉節(jié)約知識(shí)競(jìng)賽、主題廣播、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話(huà)、節(jié)約 “ 八個(gè)一 ” 等活動(dòng)。親自體驗(yàn)家長(zhǎng)的艱辛，培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。 四、活動(dòng)要求 明確要求，重在實(shí)踐。 發(fā)揮創(chuàng)造，自主自動(dòng)。精心安排，認(rèn) 真組織，努力營(yíng)造勤儉節(jié)約、奮發(fā)向上的校園氛圍。 加強(qiáng)活動(dòng)的信息反饋。 開(kāi)展 “ 我為節(jié)約獻(xiàn)一策 ” 征文活動(dòng)（每班 1～ 2 篇）。 漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 二 ○ 一三年五月 “ 從我做起，共建節(jié)約型校園 ” 系列活動(dòng)安排 第 7 頁(yè) 共 22 頁(yè) 活動(dòng)內(nèi)容： “ 八個(gè)一 ” 節(jié)約一元錢(qián)，不需要的東西不要買(mǎi)；
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