20xx春青島版數(shù)學一下第六單元《小小存錢罐 人民幣的認識》2-全文預覽
【正文】 板書 1 元 =10 角 看起來 1 元不僅僅指的是 1 元硬幣或紙幣， 10 角也是 1 元。 【設計意圖：抓住數(shù)學學科的本質(zhì)教授數(shù)學，是我始終堅持數(shù)學教學的底線，此環(huán)節(jié)，我安排了同桌合作對人民幣進行分類，學生在實際操作中思維能力得到了發(fā)展?！? 三、動手操作實驗 激活學生思維 剛才小朋友們認識了那么多 的人民幣，真了不起！這么多的人民幣這樣放著，看上去怎么樣 ?(很亂 )，你們能幫它們分分類，整理整理嗎？ 同桌合作分類：老師給每一桌小朋友準備一套小額的人民幣，給充分的時間進行分類。 總結(jié)：要知道人民幣的面值是多少，不但要看人民幣的數(shù)字，而且要看數(shù)字后面的單位。 板書課題：認識人民幣 【設計意圖：美國當代著名的認知心理學家奧蘇貝爾認為，有意義的學習必須具備兩個條件，即認知基礎和情感動力。 ，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用，初步形成，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 ，能進行人民幣的簡單計算。我們用的錢還有一個好聽的名字 人民幣，今天我們就一起認識人民幣。 （課件依次呈現(xiàn)： 5角
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