【摘要】《用坐標表示平移》教案[教學目標]1.知識技能掌握坐標變化與圖形平移的關系;能利用點的平移規(guī)律將平面圖形進行平移;會根據(jù)圖形上點的坐標的變化,來判定圖形的移動過程.2.數(shù)學思考發(fā)展學生的形象思維能力,和數(shù)形結合的意識.3.解決問題用坐標表示平移體現(xiàn)了平面直角坐標系在數(shù)學中的應用.4.情感態(tài)度培養(yǎng)學生
2024-12-08 18:48
【摘要】《用坐標表示地理位置》教學反思范文(精選3篇) 《用坐標表示地理位置》教學反思1 一、成功的經(jīng)驗和感受 本節(jié)內(nèi)容是在學習和掌握了平面直角坐標系及其相關知識的基礎上,來探究如何用平...
2024-12-03 03:44
【摘要】讓心靈去旅行...人生就象一場旅行不必在乎目的地在乎的是沿途的風景以及,看風景的心情體驗回顧1.什么叫做平移?2.平移后得到的新圖形與原圖形有什么關系?把一個圖形整體沿某一方向移動一定的距離,圖形的這種移動,叫做平移。平移后圖形的位置改變,形狀、大小不變。
2024-11-12 00:31
【摘要】問題:你想知道我們班同學對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況,你會怎么做?怎樣解決上面的問題呢?需要調(diào)查統(tǒng)計步驟一:收集數(shù)據(jù)設計調(diào)查問卷調(diào)查問卷年月日姓名在下面五類電視節(jié)目中,你最喜愛的是()(單選)A新聞B體育C
2024-11-16 21:19
【摘要】第七章平面直角坐標系標方法的簡單應用(第1課時)問題二、自主探究,獲得新知根據(jù)以下條件畫一幅示意圖,你能指出學校和小剛家,小強家,小敏家的位置嗎?小剛家:出校門向東走1500m,再向北走2022m.小強家:出校門向西走2022m,再向北走3500m,最后向東走500m.小敏家:出
2025-08-14 11:04
【摘要】兩條直線CD和EF相交,能形成些具有什么關系的角?2134CDEF具有鄰補角關系的角CDEF1342兩條直線CD和EF相交,能形成些具有什么關系的角?具有對頂角關系的角7856A
2024-11-19 12:13
【摘要】用坐標表示軸對稱楓江中學曾海瀾Emil:教學目標:?通過引導學生在實踐活動中探究,發(fā)現(xiàn)在平面直角坐標系中,關于x軸和y軸對稱的點的規(guī)律,從而發(fā)展學生的數(shù)形結合的思想,激發(fā)他們的求知欲和好奇心。?學生能夠利用x軸和y軸對稱的點的規(guī)律,作出關于x軸和y軸對稱的圖形。教學難點:
2024-10-04 18:47
【摘要】第一節(jié):位置和范圍第六章:亞洲1、掌握亞洲的地理位置、面積大小、與其他洲之間的分界線;2、了解亞洲的經(jīng)緯度范圍,知道亞洲是世界第一大洲;3、掌握亞洲的地理分區(qū);學習目標4、掌握亞洲的人口特點及經(jīng)濟發(fā)展不平衡閱讀課本,看誰掌握的最多:1、從半球劃分看,亞洲屬于哪個半球?
2025-06-17 12:19
【摘要】復習你認識下列各數(shù)嗎?有理數(shù)的分類是:353?11905?有理數(shù)整數(shù)分數(shù)有理數(shù)正數(shù)負數(shù)零引入把下列各數(shù)寫成小數(shù)的形式:?3??53?847?有限小數(shù)?119?911?95
2024-11-19 08:14
【摘要】現(xiàn)在要做一個體積為8cm3的立方體魔方,它的棱長要取多少?你是怎么知道的?設魔方的棱長為xcm,則x3=8這就是要求一個數(shù),使它的立方等于8,因為23=8所以x=2即這個魔方的棱長為2cm.新知333()8,()27,(
【摘要】O-3-2-1123-44x-1-2-3-41234yA(-2,-1)如圖,將點A(-2,-1)向右平移5個單位長度,得到點A1,在圖上表出這個點,寫出坐標。將點A(-2,-1)向上平移2個單位長度呢?將點A向左或向下平移,觀察它們的坐標變化,你能從中發(fā)現(xiàn)
2024-11-27 23:31
2024-12-09 01:30
【摘要】用坐標表示平移2、會根據(jù)圖形上點的坐標的變化,來判定圖形的移動過程。二、學習重點:坐標平移的方法三、導學過程:(一)自主學習:上節(jié)課我們學習了用坐標表示地理位置,給我們的生活帶來了很多方便,讓我們可以準確找到某一個物體的位置。但在現(xiàn)實生活中,我們還會遇到“在平面內(nèi),將一個圖形沿某個方向移動一定的距離(這樣的圖形運動叫做平移,平移不改
2024-12-09 12:28
【摘要】《用坐標表示平移》教案[教學目標]一、知識技能、下、左、右平移特征..二、過程與方法在平面直角坐標系中,先將一個特殊點進行平移,觀察他們坐標的變化,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律.進而使用規(guī)律在坐標系中用先求出平移后點的坐標,再用描點法畫出平移后的圖形.三、情感態(tài)度與價值觀在坐標系中,通過對點坐標的平移變化的探究,培養(yǎng)學生的探索
【摘要】《用坐標表示平移》教案一、教學目標1、初步掌握點的坐標變化與點的平移關系,并解決與平移有關的問題.2、經(jīng)歷探索點的平移與點的坐標變化之間的規(guī)律過程,體會數(shù)形結合思想.了解利用圖形的平移變換解決簡單問題.3、培養(yǎng)學生主動探索的精神,提高學生的學習興趣.二、教學重點和難點教學重點:讓學生發(fā)現(xiàn)并歸納點的坐標變化與點的平移的關系;