3關(guān)于調(diào)查處理xx省部分農(nóng)村中小學(xué)虛報套取教育公用經(jīng)費問題的函-全文預(yù)覽
【正文】 力。因此實行職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、符合農(nóng)村的條件，只有這樣，才能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。 （二）在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才 我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育 —— 學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或 “ ３＋１ ” 制的培訓(xùn)。由于留守兒童缺少監(jiān)督缺少關(guān)愛與落后的教育水平使得留守兒童人身體、心理、學(xué)習(xí)、生活問題嚴(yán)重對于他們成長成 第 9 頁 共 19 頁 才和對建設(shè)和諧社會影響巨大。父母不在身邊，他們不懂照顧自己致使生活混亂，容易受到社會習(xí)氣的影響。由于監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象 心理問題。 ）由于農(nóng)村條件差、工作壓力大老師不愿去農(nóng)村；托關(guān)系找人去好一點的地方教書。 ）農(nóng)村人口素質(zhì)有了明顯的提高， “ 少生、優(yōu)生、優(yōu)育觀念 ”影響大。家長們希望孩子們能考出去 “ 將來出息會大一點 ” ， “ 將來不再去忙土地 ” 。絕大多數(shù)家長認(rèn)為教育就是在學(xué)校讀書，學(xué)生有問題就是學(xué)校教育的問題，把自身置之于外。然而在回答 “ 對孩子學(xué)習(xí)上關(guān)心程度 ” 時，卻有 %的家長表示很關(guān)心。 （四）家長問題 在回答 “ 你覺得所在地區(qū)教育狀況如何 ” 的問題時， % 第 6 頁 共 19 頁 的家長選擇 “ 一般 ” ， %的家長認(rèn)為 “ 較差 ” 。調(diào)查表明， %的農(nóng)村學(xué)生在平時能努力學(xué)習(xí)，并持之以恒，但也有 %的農(nóng)村學(xué)生平時學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，主要靠在考前加班學(xué) 習(xí)來應(yīng)付考試。 隨著普及九年義務(wù)教育的不斷深入，農(nóng)村教師隊伍的結(jié)構(gòu)已由原來的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂、美術(shù)，微機等教師嚴(yán)重不足。同時受社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校和社會越來越關(guān)注學(xué)生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題，這使得老師們經(jīng)常 “ 提心吊膽 ”“ 如履薄冰 ” 。 盡管近些年來大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，實施更新壯大著新課程改革，但誰都清楚高考制度不改革，老百姓認(rèn)可的還是能真正改變孩子命運的考試分?jǐn)?shù)，升學(xué)率 也就關(guān)乎學(xué)校生存。調(diào)查中沒有一個孩子表示將來會回到自己的家鄉(xiāng)。但是從調(diào)查情況看，農(nóng)村中小學(xué)教育存在著很多問題，主要包括以下幾方面： 公共教育經(jīng)費短缺，導(dǎo)致辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差。有 %的家長希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)調(diào)查情況報告如下： 一、調(diào)查的目的、意義以及調(diào)查方法 為了更清楚家鄉(xiāng)的農(nóng)村教育狀況 ，我為此在家鄉(xiāng)進(jìn)行了 “ 農(nóng)村中小學(xué)教育問題 ” 調(diào)查。開展調(diào)查情況請于 2024年 6 月 10 日前上報省治理教育亂收費辦公室 。 第 1 頁 共 19 頁 關(guān)于調(diào)查處理 XX 省部分農(nóng)村中小學(xué)虛報套取教育公用經(jīng)費問題的函 部際辦特函 c20243s3 號 關(guān)于調(diào)查處理 XX 省部分農(nóng)村中小學(xué)虛報套取教育公用經(jīng)費問題的函 XX 省教育廳： 近期，中央領(lǐng)導(dǎo)同志就虛報套取國家教育公用經(jīng)費問題作出重要批示要求嚴(yán)肅查處。同時，要采取措施，認(rèn)真整改，堵塞漏洞，杜絕此類問題再次發(fā)生。其中以教師問題和學(xué)生問題為重點。 二、調(diào)查的基本情況 第 3 頁 共 19 頁 （一）教學(xué)問題 在農(nóng)村，九年義務(wù)教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學(xué)生對教育的要求，他們要求上高中、上大學(xué)。 孩子們是渴望知識的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。 思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化 。我總結(jié)了一下，有以下幾個方面原因： 第 4 頁 共 19 頁 不合理的農(nóng)村教育編制導(dǎo)致農(nóng)村教師的工作量很大。然而受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生個性越來越強，紀(jì)律越來越差，暴力傾向突出，打架斗毆時有發(fā)生，談戀愛的越來越多，教師對學(xué)生的組織與管理難度也越來越大。反而外調(diào)城鎮(zhèn)的幾乎全是骨干教師，以致走訪的幾所中學(xué)幾乎都沒有高級教師。然而對于 “ 你想如何提高 ” 這一問，我原先設(shè)計了 “ 自己復(fù)習(xí)鞏固 ” ， “ 請家教 ” ， “ 參加培訓(xùn)班 ” 和 “ 其他 ” 四個選項，結(jié)果有 %的同學(xué)選了其他，詢問后發(fā)現(xiàn)學(xué)生們想到的更多方式包括家長指導(dǎo)，向同學(xué)、老師請教等等。此外，農(nóng)村基礎(chǔ)教育條件較差、學(xué)習(xí)資源匱乏、教師的教育思想觀念落后等問題也嚴(yán)重制約著農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)。 當(dāng)問及 “ 您對孩子在校表現(xiàn)情況了解程度 ” 時，只有 %的家長表示很了解，而選擇 “ 基本不知道 ” 的占 20%。 對家長問題的一些思考： 家長沒有家教意識。 影響大于學(xué)校。例子：校長老師的訪談或者真實的數(shù)據(jù)（師生流失）；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施與教育水平；家長的想法等 ： 1）中國實行計劃生育新生人口劇減，提倡晚婚晚育，老齡化加劇，學(xué)齡兒童少不能滿足學(xué)校的需求 2）國家經(jīng)過教育改革教育發(fā)展迅速，農(nóng)村的基礎(chǔ)教
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