人教版道德與法治七年級上冊第二單元第四課《友誼與成長同行》（第1課時和朋友在一起）word導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 營養(yǎng) 4． 學(xué)校心理輔導(dǎo) 站來了下面三位同學(xué) ， 他們的共同苦惱都是沒有朋 友 ， 不受同學(xué)的歡 迎 。 2． 合作探究部分 ， 組與組之間展開競爭、評比。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。 探究四：教材 P42 探究與分享 這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 答案提示：場景一、四是真正的友誼 ， 場景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實際情況回答。 (2)不會 ， 因為我們渴望友誼 ， 友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 (2)在成長的歲月里 ， 哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在 P39 圖的相應(yīng)位置。 3． 朋友對一個人的影響很大 ， 我們的 言談舉止 ， 興趣愛好 ， 甚至 性格 等都或多或少地受到朋友的影響。步入初中 ， 我們會想念小學(xué)的朋友 ， 也會迎來新的友誼 ， 今天 ， 我們探討有關(guān)朋友的話題 —— 和朋友在一起。不僅有父母、老師的關(guān)愛 ， 更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。 知識目標(biāo)：了解交友的好處 ， 認識友誼的力量。 能力目標(biāo)：認識到交友的好處 ， 學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。 情景導(dǎo)入 生成問題 師：在我們每個人的成長過程中 ， 有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。 師：是呀 ， 朋友和友誼是人生永恒的話題。在與朋友的交往中 ， 有 歡笑 ， 也有 淚水 ；有甜蜜 ，也有 苦澀 。 (二 )合作探究 知識模塊一 我的
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