4某年初簡報(bào)(第一期)-全文預(yù)覽
【正文】 究的著力點(diǎn)僅局限于 “ 分動(dòng) ” 與 “ 分靜 ” 的活動(dòng)效率研究，一個(gè)班級的動(dòng)（教師直接教學(xué)），和另一個(gè)班級的 “ 靜 ”（學(xué)生自主為主的間接教學(xué)）成為人們認(rèn) 識不可逾越的藩籬，導(dǎo)致傳統(tǒng)復(fù)式教學(xué)中無法解決教學(xué)活動(dòng)中超注意力極限干擾，直接教學(xué)時(shí)間少，教師的教學(xué)控制效果不佳，課堂教學(xué)效率低下等問題。 復(fù)式教學(xué)是我國農(nóng)村教育的重要組成部分，它具有很強(qiáng)的生命力和特殊性，它依據(jù)人口分布，語言文化，地理環(huán)境，
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