《生命的林子》教材分析-全文預(yù)覽
【正文】 義談一點個人看法。方丈勸玄奘留下，并沒有直接給他講道理，而是通過一個個問題，一次次思考，讓玄奘自己參悟其中 的道理。在這里方丈向玄奘暗示，最大最高的樹木生長在樹木疏松的環(huán)境中，就好比在偏僻小寺修行，雖然在眾人之上，但是最終只能做煮粥的薪柴。一 。 接著，玄奘找方丈辭行。頗 具神奇色彩唐玄奘，修行得道前的經(jīng)歷來說明道理，從而引起孩子們的閱讀興趣，使他們通過玄奘的內(nèi)心變化領(lǐng)悟其中的道理。如果文章僅停留在通過講述一些偉人、名人如何通過競爭成才的層面上，則極易落入千人一面，空洞說教的路子之中，不易引發(fā)學(xué)生的思索；如果文章的內(nèi)容、情節(jié)過于簡單，則不能把道理講透徹，又會步入枯燥乏味、附會牽強的俗套。文章內(nèi)容似乎與題目相去甚遠(yuǎn)，可是，當(dāng)讀者再次品味罷文中法門寺方丈那飽含哲理，意味深長的話語后，就不難體味到，那林子不正象征著我們這個充滿競爭與機遇的社會嗎而要想成才，要使我們的生命更充實、更有意義，不正需要我們?nèi)谌氲竭@個充滿競爭的社會中去實現(xiàn)生命的價值嗎生命的林子正蘊含了這一 切。 1
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1