【正文】 的霸氣。教師基本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改進。其次，我的普通話不夠標準，居然把 “ 逸 ” 這個字讀成了 “y237。首先是，不自信，在沒有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現的生字。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇 “ 處女作 ” 。所以這些，常常會弄得老師疲于奔命。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。盡管我不知道我們的輔導教師 —— 吳老師平時忙不忙，但每周星期四，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌。雖然六年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑，但是絕大部分的同學還是始終相信 “ 老師講的即是 真理 ” 。我實習的班級是六年級一班，這個班級非常優(yōu)秀， “ 優(yōu)秀 ”主要體現班上大部分同學是教師子女，教師對自己的子女要求均比較高，很多同學都有自己明確的愛好特長，并且知識面都比較廣。不過，在實習期間，我還是深感到了作為實習老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榱私虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W。盡管自己也當了近 15 年學生，而小學時代更是在我生命中占據了舉足輕重的位置。雖然我離準教師這個標尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結束了 !回轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點 基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于 生活的思考的火花。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通 過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。學校是一個有規(guī)矩的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。之前大家可能有抱怨老師上課的種 .種。對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。在上課的過程中，我也遇到了困難。因此，在課堂上必須注意學生的反應。 第一節(jié)課上完以后自己也總結了很多，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手?，F在作為教師上課，是為了學生學習。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。剛開始的兩個禮拜的任務 是聽課和自己進行試講工作。實習隊實習的是高一高二年級，我負責的是高二 (16)班，是文科重點班，作為地理學科教育實習及實習班主任對其日常事 物進行管理。 一、實習學校 根據了解，永川區(qū)北山中學 (簡稱北中 )始建于清康熙 58 年 (1719 年 )的桂 山書院， 1938 年，為避戰(zhàn)亂，于此興辦了國立十六中學，直到解放前夕 。短短的三個多月，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。提高了對教育工作的認識。時間過得真快，三個多月就這樣過去了。想到自己要離開了，是那么的不舍。我們不能只從書本上看 “ 教學 ” ，而也要在實際中 “ 教書 ” ，面向實際。 一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。在這同時，我有了一些領悟。 在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強 調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。 在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。在班主任辜老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。我決心以十分的熱情 ,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中 ,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。 ” 自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人 ?所以，從現在做起，我們就要學好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質。俗話說：身教重，于言教。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學生情況，共同商討，以便促進學生健康快樂成長。學生鬧矛盾了藥及時化解，不能坐視不管 。班主任不但要在上課教育學生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。面向所有學生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉，這時候，形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。 日常管理說來容易，卻十分繁雜。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習慣，收獲一個好人生。 采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。 情景，讓我也感受到了主人公 再是通過自己的讀來理解課文。第三，課堂節(jié)奏過快，未留充分時間給學生思考、討論。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。 上課之前其實有很多步驟。 第二階段則是上課。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為 教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。前者是結果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。 下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。 實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。份內的工作當然要認 真完成 ,只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲 . 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步 ?? 但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚 ,孩子們也哭了 ,盡管聽了無數次 “ 老師好 ” ，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。我對他進行提問。 在對年輕人講課時，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學員更好的 “ 消化 ” 吸收。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。 教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。 第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。 師范生實習報告的心得體會篇 1 暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓，說是培訓有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。實習開始了，令人興奮?，F在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。對年齡較小的學員可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能 “ 吃的飽 ” 。我提早五分鐘到教室門口。隨著 “ 上課 ” 的喊出，我緊張已去了一半。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。抓住他愛發(fā)言，愛表現，過分自信的心理?；蛟S孩子們也知道 我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。在實習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇， 有些東西卻可以選擇。雖然開始也會有顧忌，怕 “ 主動出擊 ” 會招惹 “ 不知天高地厚 ” 的蔑視。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂 ! 實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始 ! 師范生實習報告的心得體會篇 3 20__年 10 月 15 日至 20__年 11 月 2 日，這為期三周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。這些從未有過的經歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向實習學校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。這種聽課好我們平常聽課是 不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉化為學生的知識。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。寫好教案就是一件麻煩事了。第二，我不應當總是叫那么幾個同學回答問題，教育應該普及全體學生，這樣稍加不注意會挫敗其他同學的積極性。 在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足： 在備課時反復朗讀要教課文，一是為了練習有感情的朗讀 。 課堂上可以增