【正文】 的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說 “ 教師是鏡子，學生是教師的影子。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率?？鬃诱f： ” 其身正，不令而行 。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品 德。 “ 金鳳凰 ” 固然可愛， 而 “ 丑小鴨 ” 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要愛他們在教育過程中的主體能動性 。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。 師德培訓心得體會與反思篇 4 本學期，我校舉行了師德師風培訓，使我充分認識到了作為一名新時期，教師應該具備的責任和重擔，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會： 一、熱愛學生，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有 可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，師德是教師的立身之本。 教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。 師德培訓心得體會與反思篇 3 “ 身正為師，德高 為范 ” 記得這是我在走進 “ 衢州師范 ” 學習第一課中，聽到老校長當是語重心長地送給我們這些早被定格在 “ 師 ” 者范疇的學生的話。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。因此，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解 。 “ 學高為師，德高為范。師德與師風是緊密相連的師風。 總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。 熱愛學生并不是一件容易的事。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。熱 愛學生是教師職業(yè)道德的根本。 “ 以情育人，熱愛學生 。 師德培訓心得體會與反思篇 2 通過認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 以上是我暑期師德學習之后的心得體會，也是我認為一名合格的教師應該做到的三點。 三、以身作則 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，將會給學生帶來一生的影響。始終堅持求真務實，勇于創(chuàng)新，不斷增強自身的 業(yè)務水平和教學能力，以便更好的進行教育教學。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心。個人以為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教師育人，為人師表 ” 。目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習，我受益頗多，現(xiàn)簡單談一下自己的體會： 一、愛崗敬業(yè) 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，力求干好自己的本職工作。 二、積極進取 教師作為教育者，自身必須不斷進步，積極學習各種教育理論，以充實自己。這就向老師提出了更高的要求，要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，以求教好每一位學生。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊自愛、富有 創(chuàng)新精神的高素質人才。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以身示范，尊重信任 ” 。 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ”