【正文】 此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。 三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。 他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底 。 二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改 作為一名年輕教師，他沒有取得成績后沾沾自喜，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教 。 一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì) 作為一名教師，他深知 只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。 優(yōu)秀語文教師主要事跡材料（精選篇 5） 蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲 市級三等獎(jiǎng) 。撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎(jiǎng)。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。所撰寫的論文《在朗讀中提高，在評價(jià)中成長》榮獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)。連續(xù)兩屆被評為了縣骨干教師。對于學(xué)生的作業(yè)，無論是先進(jìn)生還是后進(jìn)生，他一視同仁，一樣做到精批細(xì)改 .另外，積極開展作文學(xué)生自改實(shí)驗(yàn) ,取得了較好的效果 .作業(yè)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，課前他能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合本校本班學(xué)生的實(shí)際，因材施教，制定出確實(shí)可行的教案，力爭做到重難點(diǎn)的突出，有利于學(xué)生能力的發(fā)展。第四，繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育與法制教育。讓學(xué)生會主席充分參與學(xué)校管理，自主開展工作與活動(dòng)，并進(jìn)行自主管理，自我教育，并調(diào)動(dòng)組織全校學(xué)生一起參與提高。他充分加強(qiáng)廣播站，黑板報(bào)，櫥窗等宣傳陣地的建設(shè)，進(jìn)行校園文化宣傳與展示，繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)。相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們的行為正在悄悄地發(fā)生著變化。他認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中加強(qiáng)共青團(tuán)工作的意見》精神，遵循體驗(yàn)教育的原則， 有針對性有實(shí)效地開展工作與活動(dòng)，促進(jìn)青年素質(zhì)全面發(fā)展。 任職以來，該同志在工作中能不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真領(lǐng)會黨和國家和各項(xiàng)方針政策。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。 二、賞識學(xué)生，幫他們樹立自信。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。是通化一校一名普通的人民教師。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。 四、用高尚的師德完善自己的人格。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。 現(xiàn)在，他的語文成績已能到達(dá) 80 分以上。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)知識很差，每次的考試成績只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，班級整體成績穩(wěn)步上升。兩年過去了，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。 二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。在工作中我是這樣 想的，也是這樣做的。在 20 年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀語文教師主要事跡材料（ 7 篇） 在我們的日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。正所謂 “ 親其師，信其教 ” ， “ 身教重于言教 ” 。為此，我平時(shí)博覽群書，擴(kuò)大知識面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀 (小學(xué)語文教學(xué) )、 (小學(xué)語文教師 )等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書筆記，并學(xué)以致用。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費(fèi)為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品 ?? 這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望 。只有