【正文】 負(fù)責(zé)，誰(shuí)工作需要堅(jiān)強(qiáng)自生工作中需要改進(jìn)。學(xué)校桌椅板凳及窗戶玻璃等的損壞，達(dá)到近年來(lái)最低，這是全體教師和學(xué)生努力的結(jié)果，特別是班主任教師的辛苦和努力獲得的成績(jī)，但也有部分班主任對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理認(rèn)識(shí)不到位，造成班級(jí)財(cái)產(chǎn)的損壞和丟失。同時(shí)宿舍建設(shè)也是一種宿舍文化，只有加強(qiáng)宿舍文化的建設(shè)，構(gòu)建和諧校園才有更豐富的內(nèi)涵。針對(duì)目前宿舍管理的情況，整體上來(lái)說(shuō)男生宿舍比女生宿舍管理難度大，就本學(xué)期來(lái)說(shuō)男生宿舍管理的效果與女生宿舍管理的效果有一定的差距，從衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面都有差距，根據(jù)學(xué)校行政會(huì)議的研究，在 11 月份將孫澤剛同志調(diào)入學(xué)生宿舍參加學(xué)生宿舍的治安和內(nèi)務(wù)的管理，結(jié)果男生宿舍的管理還是沒有任何改變，這也許是學(xué)校政令不暢或許其他什么原因，作為學(xué)校后勤管理的困惑，也是下學(xué)期應(yīng)該集中力量攻堅(jiān)整治的地方。 二、學(xué)生宿舍管理 學(xué)生宿舍是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、實(shí)現(xiàn)管理育人的重要陣地。認(rèn)真做好食品留樣工作，保證食堂內(nèi)外環(huán)境干凈衛(wèi)生，從業(yè)人員統(tǒng)一穿戴白色衣帽，積極支持，配合衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所、教育局等部門對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的的檢查、監(jiān)督，并積極進(jìn)行整改，保證師生就餐安全。清清白白做人，堂堂正正辦事。放下包袱，積極主動(dòng)協(xié)助總務(wù)主任抓工作，當(dāng)好副班長(zhǎng)。三，自己黨性不強(qiáng)，對(duì)有些人的不良行為和言論沒有當(dāng)面指出。有一個(gè)形象比喻說(shuō)： 二十一紀(jì)等于電腦加因特網(wǎng) ，通過在幾個(gè)月的努力，我自學(xué)掌握了電腦的基本使用方法，應(yīng)用于實(shí)際的工作中，取得了很好的成效，我體會(huì)到了電子時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給我們帶來(lái)的好處。也就是說(shuō)，我到學(xué)校來(lái)一次，不僅沒有任何報(bào)酬還意味著自己要付出額外的費(fèi)用，多做多付出 ?? 二是學(xué)知識(shí)。今年國(guó)慶節(jié)，學(xué)校安裝 校校通 ，為配合工程順利進(jìn)行，我又放棄難得休身喘息的機(jī)會(huì)， 7 天中 6 天到校，除了半天國(guó)慶 值班，我實(shí)足有五天是自愿呆在學(xué)校里的。在新的形勢(shì)下，我要時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把黨得利益放在首位。通過這一系列學(xué)習(xí)，自己對(duì) 人活著為什么 的問題有了更明確認(rèn)識(shí)。所以一年來(lái)，我在自身學(xué)習(xí)和加強(qiáng)思想建設(shè)上下了不少功夫。這學(xué)期開始，我在工作中也力爭(zhēng)做到多睜一個(gè)眼睛，多看多找問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如：這學(xué)期許多公物遭損壞，情況很嚴(yán)重，過去碰到這樣的情況先要來(lái)我這兒報(bào)修并且賠償后再修理。應(yīng)該講：現(xiàn)在總務(wù)處工作有了一些小變化，過去工作是被動(dòng)，現(xiàn)在工作向主動(dòng)轉(zhuǎn)變了。但是學(xué)?？倓?wù)處屬于學(xué)校的 二線 部門，這些機(jī)制的力度在總務(wù)處不是很大，針對(duì)這種情況，我們總務(wù)處只能用思想工作和強(qiáng)大的職工凝聚力以及競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)促進(jìn)工 作。劣勢(shì)可以變優(yōu)勢(shì)，只要有本事， 二線 職工也能作出大貢獻(xiàn)。做好總務(wù)處的穩(wěn)定工作。具體分管學(xué)校后勤保障，清潔衛(wèi)生，公物損壞修理， 三產(chǎn)房 管理，學(xué)?；?，學(xué)校消防和安全保衛(wèi)， 工會(huì)經(jīng)審等工作。不管以后怎樣，我都會(huì)以飽滿的熱情和精力投入到工作中。 我的工作有許多是按部就班，特別是在課外閱讀活動(dòng)的開展方面思考得還不夠細(xì)致，創(chuàng)新意識(shí)還不夠大膽，課外閱 讀活動(dòng)不夠豐富，學(xué)生參與熱情還不太高。 人性化管理要和制度化管理結(jié)合起來(lái)。整個(gè)五月份，我校學(xué)生的讀書熱情不斷高漲，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)投稿參與面較大，我一共收到 200 余篇學(xué)生投稿，經(jīng)過審核后，向市、區(qū)讀書節(jié)專題網(wǎng)站成功投稿 174 篇。為此，我十分焦急，總在思考這項(xiàng)工作的突破點(diǎn)和提高措施。我很高興能為我校教師的課堂教學(xué)水平的提高、業(yè)務(wù)能力的增強(qiáng)以及學(xué)校質(zhì)量的提升做出了自己的貢獻(xiàn)。而且不滿足于區(qū)教育信息網(wǎng)上的 39。而平時(shí)的課務(wù)工作更加繁瑣。發(fā)揮橋梁和紐帶作用，加強(qiáng)與科室、老師之間的溝通與交流，做好教師的勤務(wù)員。我加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的黨性修養(yǎng)，工作中我能顧全大局、服從安排、任勞任怨，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。所以，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在思想上提高認(rèn)識(shí)，從個(gè)人行為點(diǎn)滴等方面要求自己。到目前為止，我還和教過的學(xué)生保持較為密切的聯(lián)系，為他們出謀劃策，提供幫助，加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀對(duì)他們的影響，致力為學(xué)生的今后發(fā)展服務(wù)。平時(shí)，我愛思考、愛觀察，保有一顆可貴的童心?；A(chǔ)知識(shí)差。經(jīng)過我不斷的努力，個(gè)人課堂教學(xué)水平也不斷得到提高。 一、熱愛我的工作、熱愛我的學(xué)生。為譜寫壯麗絢美的華麗四小新藍(lán)圖而貢獻(xiàn)自己的最大力量。宣傳報(bào)道層次不高，文章內(nèi)容單一，思想深度不夠，價(jià)值性不強(qiáng)。為了夯實(shí)基礎(chǔ)，我自費(fèi) 訂閱了《教育文摘周報(bào)》，擴(kuò)展視野、提高理論素養(yǎng)。通過相關(guān)教育媒介的宣傳，提升了我校的社會(huì)知名度，宣揚(yáng)了我校的腰鼓特色建設(shè)。 規(guī)范集體備課，統(tǒng)一集體備課模式，讓每一位教研組成員都參與進(jìn)來(lái)，讓融匯眾家智慧的課案成為精品 。 一、創(chuàng)新思路，踏實(shí)工作 本學(xué)期教導(dǎo)處細(xì)化了對(duì)教學(xué)流程的管理，對(duì)相關(guān)調(diào)研和檢查進(jìn)行了改革。一學(xué)期來(lái)，我真切感受到了四小團(tuán)結(jié)向上的行政集體、積極進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)、和諧融洽的工作氛圍。 會(huì)同人事處和教務(wù)處，對(duì)英語(yǔ)教師的分工進(jìn)行改革，使之更符合學(xué)校現(xiàn)狀和發(fā)展需要，提高我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。 今后思維要定大局，管理要抓細(xì)節(jié)，我覺得教研就是一堆細(xì)節(jié)。我們的教研沒有時(shí)間保證，好比在夾縫中搞教研。 二、 “ 多反思，少抱怨 ” —— 談工作中的不足及其思考 在我們的工作中，我們需要處理好幾個(gè) “ 大和小 ” 、 “ 多和少 ” 、 “ 先和后 ” 的關(guān)系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人 。順便說(shuō)一下，除了個(gè)別老師實(shí)屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結(jié)》寫得認(rèn)真、中肯、有水平，這也說(shuō)明了我們教研活動(dòng)的某些成功之處。 認(rèn)真完成了 “ 廣豪學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武 ” 活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評(píng)比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評(píng)審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流，有學(xué)術(shù)性。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的 “ 校本 ” 教研思想，教研格局因而也初步形成。我總認(rèn)為：能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想，不是權(quán)力 。也就是三句話： “ 小部門，大管理 ” 、“ 多反思，少抱怨 ” 、 “ 先做事，后說(shuō)話 ” 。關(guān)于 2023 學(xué)校辦公室副主任述職報(bào)告模板（ 10 篇） 什么樣的辦公室副主任述職報(bào)告才是有效的呢 ?人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，該是好好寫述職報(bào)告了。分為三部分。 作為在校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)下的教研室，首先嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策?；顒?dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《廣豪學(xué)校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎 ? 高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考 等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。為校報(bào)的編輯出版搜索枯腸輾轉(zhuǎn)奔波，為教師的應(yīng)聘試講客觀評(píng)審公正嚴(yán)明，在工作中甘為人梯，克己奉公。 由于學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。 “ 先做后說(shuō) ” 是我們干好工作的前提。以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。本人于 20__年 8 月服從組織安排，從華陽(yáng)中心校調(diào)入華陽(yáng)四小，任教導(dǎo)處副主任。下面將本人一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一匯報(bào)，不到之處，敬請(qǐng)批評(píng)、指正。 設(shè)立 “ 每周課堂常規(guī)檢查 ” 制度，檢查內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，改善課堂教學(xué)軟環(huán)境 。截止 20__年年底我校在句容教育網(wǎng)刊登新聞報(bào)道 19 篇，并在鎮(zhèn)江教育信息網(wǎng)刊登 1 篇。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真鉆研教材，搶抓時(shí)機(jī)輔導(dǎo) “ 暫差生 ” ，力求提高教學(xué)質(zhì)量。本人的教育教學(xué)管理工作實(shí)效性不強(qiáng)，很多措施形式大于內(nèi)容，部分檢查后續(xù)配套措施沒有及時(shí)跟進(jìn) 。 “ 力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng) ” ，在未來(lái)日子里我將積極主動(dòng)、創(chuàng) 造性的開展教育教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，遇事多思考，主動(dòng)求教。今天，我述職的題目是《年輕沒有失敗》。無(wú)論帶幾年級(jí)、什么學(xué)科，我都用心投入到我的教學(xué)中去，認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)水平。今年所教的三 (1)班語(yǔ)文后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：課 前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不聽講，愛岔嘴，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，閱讀課外書的就微乎其微了 。我一直用這條格言鞭策、激勵(lì)自己