有關(guān)初中教師述職報告（五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 收獲但遺憾也并存。勤能補拙，我自有些自知之明，一貫勤奮、準時出勤當在我下階段的工作中延續(xù)。 三、關(guān)于出勤 “ 早起的鳥兒有蟲吃 ” 。通過本學(xué)期的鍛煉，我更加熟悉了教學(xué)流程，掌握了一些基本的課堂管理方法，對試卷命題的方向也有了一些小小的體悟。所謂師德的修為遠非一日之功，這是永遠在路上的修行，這必將是貫穿于自己整個教育教學(xué)生涯全過程的工作，來年當加倍自勉。 一、關(guān)于師德 德為重，行為先。用心體會教學(xué)中的點點滴滴以使自己變得更加強大。 在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平到達一個新的高度； 加強學(xué)習，除了向書中學(xué)習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。 認真上號每一節(jié)公開課，并在 20__年春期公開課中獲得一致好評。這一年來學(xué)習，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進步。 每上完一堂課，立即進行總結(jié)反思，并寫下教學(xué)反思，在教學(xué)中提高自己。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的用心性，盡可能使每個學(xué)生都 參與到課堂中來。 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。我相信我會更好地把自己的工作做好。 20__年參加全縣中學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計，自己所設(shè)計的《雙手胸前傳接球》獲縣級二等獎。對此經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。同時在教學(xué)過程中多向同行及身邊的所有人學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)能力。畢業(yè)后參加考試順利地被分到油岜中學(xué)擔任初中體育教育教學(xué)工作?，F(xiàn)在我對自己在這幾年來的工作作一下總結(jié)： 一、思想政治方面 本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應(yīng)黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學(xué)習各項教育法規(guī)，做到依法治教。 有關(guān)初中教師述職報告篇 2 我叫石 __，今年 31 歲， 20__年畢業(yè)于三都民族師范學(xué)校體育教育專業(yè)，同年 7 月參加考試被分配到油岜中學(xué)工作，至今已有 9 年時間，在這 9 年的時間里一直從事初中體育教學(xué)工作，并擔任過班主任， 20__年以來一直擔任音體美組教研工作。 狠抓檢查，落實對知識點的掌握。個性是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范；并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。 五、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作 從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，用心參加年級組及政教處組織的各項活動。一學(xué)期來，本人共聽課節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生，生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇，這里給大家分享一些有關(guān)初中教師述職報告，供大家參考。透過學(xué)習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。認真參加教研活動，用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長，提高教學(xué)水平。理念，用心推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。嚴格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風教
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